A PROYECTOS
1. Fundamentacin y Objetivos
La Universidad Autnoma del Noreste preocupada por la formacin integral
efectiva de la juventud a que sirve, y haciendo suya la filosofa de que
toda preparacin profesional debe estar en estrecha relacin con la
realidad y requisitos de desempeo del trabajo, ha incorporado en todas las
carreras una secuencia de prcticas en base a proyectos con la finalidad de
exponer al estudiante al campo de trabajo durante su carrera.
La UANE considera que con estas prcticas le brinda al estudiante la
oportunidad de observar, participar y practicar en situaciones reales de
modo que l pueda aplicar, comprar y analizar las nuevas destrezas y
conocimientos que va adquiriendo en determinada carrera. Adems este
programa de prcticas aumenta la confianza del estudiante en su propia
preparacin profesional y facilita la aplicacin de los conocimientos de la
relevancia de la educacin superior en la efectividad de la vinculacin de
la Universidad con el sector productivo.
En efecto, el propsito de llevar a cabo las prcticas en base a proyectos,
tiene como objetivo principal capacitar a los estudiantes por hacer ms
efectivo el paso del saln de clases hacia el “mundo real”, ya que
adquieren y desarrollan una efectiva madurez profesional.
Estudiantes en formacin egresados de licenciatura y graduados de maestra
de doctorado, respaldan entusiastamente estos programas ya que han tenido
una influencia positiva en su desempeo profesional.
William H. Walker, Del Massachusetts Institute of Technology (M.I.T.),
observa:
“Es legtimo decir que es ms fcil adquirir un conocimiento de la ciencia
que aplicarlo con inteligencia y xito a la solucin de problemas tcnicos.
Los alumnos a travs de los proyectos se concientizan de la necesidad de:
1. Adquirir una mayor solidez de los conocimientos de su carrera
profesional.
2. Desarrollar el campo de su profesin utilizando su creatividad e
innovacin
3. Lograr el bienestar de su comunidad en base a la aplicacin de
prctica de sus conocimientos.
W.K. Lewis, del Massachussets Institute of Technology (M.I.T.), nos seala
tres factores esenciales que requiere el estudiante que participa en las
prcticas en base a proyectos que son:
1. Reconocer la importancia de la teora aprendida en clase en la
solucin de problemas y el demonio de la metodologa para el manejo
de los mismos.
2. Apreciar la complejidad de los factores econmicos que influyen
predominantemente en los problemas de una industria u organizacin.
3. Destreza en el manejo de las relaciones humanas.
Para el logro de un eficiente funcionamiento de las prcticas en base a
proyectos, se debe tomar en cuenta lo siguiente:
1. Que de ser posible se realicen en una industria u organizacin
determinada, lejos del saln de clase
2. Las prcticas en base a proyectos pueden generarse a partir de:
a. Iniciativa de los alumnos.
b. Necesidades propias de la UANE
c. Necesidades De Industrias u organizaciones externas.
3. Los proyectos deben ser diseados en base a problemas reales.
Los criterios para seleccionar un proyecto deben ser tales que:
1. Tengan un valor educacional (curricular) para los estudiantes
2. La conduccin del proyecto requiere de una aplicacin real de
destrezas, creatividad, originalidad, iniciativa y juicio.
3. Los resultados del proyecto sean de utilidad para la industria u
organizacin en donde se realicen las prcticas.
4. El personal de la industria u organizacin que colabora en el
diseo del proyecto, debe evaluar los resultados, adems de brindar
asesora en un proyecto de particular.
5. Una vez designado el proyecto, losalumnosadquierenla
responsabilidad de resolverlo, para lo cual pueden consultar a los
Asesores de Grupos, al Coordinador de Prcticas o bien al Personal
de la Industria u Organizacin participante.
2. LAS PRCTICAS EN BASE A PROYECTOS
2.1 Generalidades
Las prcticas basadas en proyectos, proveen al estudiante una excelente
oportunidad para desarrollar las destrezas necesarias en el logro de un
resultado adecuado, adems proporcionan retosquepermitenalos
estudiantes utilizar sus habilidades para resolverlos y desarrollar sus
competencias.
La aceptacin de la responsabilidad para contribuir positivamente en el
desarrollo de proyectos, es el elemento clave para llevarlo a cabo
satisfactoriamente.
Debido al corto perodo de tiempo disponible para la solucin del proyecto,
los estudiantes se ven presionados para lograr las metas, por lo cual debe
hacerse un nfasis especial en la necesidad de elaborar una cuidadosa
planeacin de las prcticas.
Para enfatizar el concepto de “trabajo en equipo”, todos los proyectos se
asignan a grupos de estudiantes, generalmente de 3 a5personas,
desempeando uno de ellos el papel de lder y dependiendo de la naturaleza
del proyecto se pueden integrar los equipos de trabajo con alumnos de
distintos semestres, o de diferentes carreras.
El xito del proyecto depende del esfuerzo de cooperacin de todo el grupo
en cuanto a la planeacin de cmo se lleva a cabo, por lo que los
Asesores, el Coordinador y el personal involucrado de la Industria u
Organizacin participante, deben tener comunicacin directa con el equipo
de trabajo para obtener informacin del progreso o avance del proyecto.
Los pasos especficos para la realizacin de los proyectos, incluyen:
1. El equipo de trabajo, si se requiere, define el alcance, objetivos,
misin y metas del proyecto.
2. El equipo de trabajo determina las estrategias, competencias y
objetivos a desarrollar y lograr del proyecto
3. Planeacin de la metodologa a emplear para resolver el problema
4. Presentacin ante los Asesores y el Coordinador de Prcticas de las
metas a lograr en forma oral.
5. Reportar el progreso del proyecto a intervalos regulares en fechas
preestablecidas. Los reportes deben ser orales y se presentan enana
sesin plenaria en donde participan los Asesores, el Coordinador de
Prcticas y los estudiantes.
6. Llevar una bitcora y elaborar memorias de clculo de una manera
ordenada, clara y limpia.
7. elaborar un reporte final para cada proyecto que incluya:
a. Un resumen del proyecto
b. Un reporte formal escrito
c. Presentacin oral en aproximadamente 20 minutos ante Asesores,
Coordinadores y personal involucrado de la Institucin u
Organizacin participante.
8. El reporte final debe ser revisado y aprobado por los asesores, el
Coordinador de Prcticas y el personalinvolucradodela
Institucin u Organizacin participante.
9. Los originales del reporte, la bitcora y las memorias de clculo
sern entregados al Coordinador de Prcticas al finalizar el mismo.
2.2 Planeacin y Organizacin del Trabajo
Debido al corto tiempo disponible para la solucin de proyectos, se debe
hacer especial nfasis en la planeacin de stos; el primer paso es
investigar los antecedentes del proyecto y despus delinear los objetivos.
Una vez que los objetivos estn bien definidos, se deciden las estrategias
y competencias a desarrollar para planear adecuadamente cmo se va a atacar
l o los problemas, as mismo, es conveniente reevaluar con frecuencia el
plan de accin inicial para aclarar las posibles fallas que se presenten en
el proyecto. Los buenos resultados se consiguen a travs del uso apropiado
y continuo de la retroalimentacin de la informacin.
La solucin de la mayora de los problemas especialmente aquellos de
investigacin, pueden ser enriquecidos a travs de consulta bibliogrfica.
Se sugiere adems recurrir como fuente de informacin a los Asesores, al
Coronador de Prcticas y al personal involucrado de las Instituciones u
Organizaciones participantes; otra alternativa es considerar el consultar
los problemas que se presenten a otros estudiantes, o al personal de otra
Industria u Organizacin ajena al proyecto
Guas generales que deben tomarse en cuenta para resolver los problemas del
proyecto:
1. No olvidar contemplar todos los parmetros. Una buena regla es
chocar que nada se omita, para esto se recomienda elaborar una
lista de verificacin y seguirla. Todas las observaciones deben ser
anotadas ya que juegan un papel muy importante en la interpretacin
de los resultados. Asegurarse adems de incluir un control de
proyecto y distinguir entre un buen indicador y algo que no tenga
trascendencia.
2. Estar al corriente del progreso del proyecto. No obstinarse en
seguir una serie de pasos si los resultados inmediatos indican que
el plan deba ser cambiado. El anlisis de los resultados dar la
pauta para continuar o bien cambiar las estrategias.
3. No planear proyectos innecesarios. Cada proyecto debe tener un
objetivo bien definido y proporcionar buenos resultados.
2.3 Conferencia preliminar
La organizacin para resolver un problema es uno de los factores ms
crticos que determinan si un proyecto va a ser ejecutado con xito.
El quipo de trabajo elabora la planeacin inicial de estrategias a seguir
en cada proyecto, dndolas a conocer a los Asesores y al Coordinador de
Prcticas en una conferencia preliminar que cumpla las siguientes
caractersticas:
1. Ser especfica y detallada en un tiempo lmite de 20 minutos
2. Que contenga los objetivos especficos detallados
3. No omitir o dar por entendido ninguna informacin importante para
que el equipo de trabajo sea eficiente en el logro de su meta
4. No perder tiempo en planear trabajo obvio o innecesario
Para otra parte es recomendable fomentar en los estudiantes la importancia
de:
1. Esforzarse en desempear una perspectiva crtica de sus propios
logros
2. Obtener xito y ser sus propios crticos
3. Elegir inteligentemente las alternativas
4. Reconocer y evaluar todas las suposiciones posibles
5. Localizar y eliminar los errores en todos los argumentos
6. Enfatizar lo positivo, los argumentos convincentes y fundamentarlos
adecuadamente.
Los avances iniciales del proyecto sern sujetos de revisin corrigindose
segn el progreso del mismo, alentando al equipo para que lo revise tan
frecuentemente como se adquiera informacin.
La conferencia preliminar debe considerarse laprimerayporlo
consiguiente la mas importante de la serie de pasos a seguir para resolver
rpidamente la o las problemticas del proyecto.
Forma para llevar a cabo la conferencia preliminar:
Ser de acuerdo a las necesidades propias de cada proyecto.
I. Antecedentes
A. Objetivodelproblema,Asesor,Institucinu
Organizacin. (datos generales).
B. Descripcin del proyecto y objetivos
C. Cules son los datos que se tienen?
II. Proyecto
A. Objetivos especficos.
B. Competencias a lograr.
III. Estrategias
A. Cul es la informacin que se requiere para lograr los
objetivos especficos?
B. Cmo se obtiene esta informacin? (detallar en forma
muy precisa).
1. Proyectos experimentales:
a. Equipo experimental.
b. Variables independientes:
– Control
– Variacin.
(para presentar esta informacinse
sugiere elaborar una tabla anexa que
detalle el plan experimental con todos
losvaloresdelasvariables
independientes a estudiar)
c. Variables independientes:
– Medicin
– Rango anticipado de valores
– Minimizacin de errores
2. La presentacin del proyecto, requiere de una revisin amplia de
literatura, mtodos de clculo, fuentes de informaciny
criterios para la toma de decisiones.
C. Cules son las alternativas? y por qu se eligieron?
D. Si todo resulta como se espera, cules deben ser los
resultados?
1. Expectativas segn los datos qu tendencias se espera?, cmo
se van a presentar los datos?
2. Cmo se van a analizar los datos?, ejemplo de clculos
3. Los resultados cumplen los requisitos de losobjetivos
especficos?
4. Considerar errores (precisin y exactitud).
E. Resultados no predecibles.
1. Determinar reas de mayor dificultad
2. Considerar posibles modificaciones al programa
3. Alternativas
IV. Calendarizacin.
A. La meta es lograr los objetivos especficos y completar
el reporte final en el tiempo establecido.
B. Fechas intermedias:
1. Pasos a seguir para obtener la informacin adecuada para lograr
el objetivo:
a. El orden adecuado para proceder, y el porqu
b. Tiempo estimado en cada paso
c. Contingencias.
2. Basndose en el punto anterior (1)divida el proyecto en
etapas.
C. Asignacin del personal y delegar responsabilidad
D. Revisin de estrategias y ruta crtica.
Debido a que es imposible prever todas las eventualidades, todo plan
requiere de modificaciones. Es muy importante si se puede anticipar a
dichas eventualidades y efectuar los cambios oportunamente.
V. Resumen
A. Revisar el plan para tener claramente los objetivos
especficos. Qu Cmo y Cundo.
B. Planear la presentacin del reporte de avance ante
quien se va a presentar, checar agenda, lugar, hora,
etc.
4. Reportes de avance
Para cada proyecto se deben presentar varios reportes de avance en
intervalos regulares, con duracin aproximada de 20 minutos, seguidos de un
perodo de preguntas y respuestas, presentadasalosAsesoresy
Coordinadores de Prcticas, los cuales sern invitados por los estudiantes.
Contenido:
1. Estado general del proyecto (breve).
2. Logros con respecto a los planes primarios.
3. Planes para solucionar y avanzar en el proyecto y por qu.
4. Anlisis de datos.
5. Problemas ms significativos que se han encontrado, cmo se han
resuelto, o como deben ser manejados
6. Incluir una discusin de cmo deben ser presentados en el proyecto
final los resultados, para que
cualquier persona que lo lea escuche haga conclusiones.
Con los reportes de avance se obtiene la oportunidad de resumir el trabajo,
evaluar la efectividad y si es necesario reestructurar los planes futuros,
en suma exponer las dificultades del proyecto, para propiciar conclusiones
abiertas y obtener sugerencias y aportes de crticas constructivas por
parte de los asistentes.
5. Documentacin indispensable para apoyo del proyecto
1. Bitcora
Todos los estudiantes deben tomar notas en su bitcora con el
propsito de:
a. Llevar un rcord del progreso de la investigacin o del
proyecto, los puntos de vista u
observaciones del estudiante que realiza durante la prctica.
b. Registrar las basesdefundamentacindecualquier
acontecimiento
c. Registrar los datos originales
d. Registrar ideas, explicaciones e interpretaciones para que
cualquier persona que la lea tenga
una referencia o explicacin del porqu un proyecto se est
desarrollando de tal o cual manera.
e. La bitcora debe de estar completa y escrita con claridad y
en tinta.
f. Es deseable que se concluya suficiente material explicativo:
dibujos, ejemplos de clculos, etc.,
es mejor tener mucha informacin que poca.
g. Pueden ser utilizadas como evidencias para apoyar el trmite
de patentes, por lo que es muy
Importante registrar los datos y las fechas.
h. La autenticidad de la bitcora tiene valor legal, es
importante entonces no hacer algo que pueda
Dar lugar a duda de la autenticidad del trabajo como pueden
ser: borrones, escritos sin fecha,
saltar pginas, etc..
2. Memoria de clculos:
Es conveniente que todos los alumnos lleven una memoria de
clculos en donde:
a. Se anexen todos los clculos completos ylosdatos
computarizados preliminares
b. Se incluyan las grficas utilizadas.
c. Cada registro lleve el ttulo del clculo y las pginas
numeradas y fechadas.
Para que otras personas puedan utilizar los clculos se requiere:
a. Ejemplos de clculos de un caso tpico, dar los datos de la
fuente de informacin y referencias del mtodo usado en dicho
clculo, constantes y ecuaciones.
b. Los registros de las memorias de clculo deben ser claros y
legibles (es de ayuda una tabla de nomenclatura).
c. Datos, ecuaciones y constantes deben tener una referencia en el
margen de los registros, para su verificacin.
d. Cada clculo debe contener un prrafo explicativo del propsito
del mismo.
e. Se debe incluir una tabla de contenido.
3. Archivo bibliogrfico:
Se recomienda anexar copiasdelmaterialbibliogrfico
consultado, en un archivo.
La cubierta del archivo debe tener el ttulo y el nmero de
clasificacin del proyecto.
2.6. Reporte final
La presentacin del reporte final ser en forma escrita y oral, siendo esto
un requisito indispensable para acreditar las prcticas.
7. Integracin de equipos de trabajo
1. Responsabilidad del lder del equipo de trabajo.
Las responsabilidades del lder del equipo de trabajo son:
a. Organizar y guiar las actividades del equipo de trabajo
durante todo el proyecto
b. Coordinar el proyecto
c. Propiciar la participacin de todos los miembros del equipo
de trabajo en la planeacin y ejecucin de las actividades del
proyecto.
d. Como representante del equipo de trabajo debe estar preparado
en todo momento para informar claramente el progreso que el
equipo ha realizado, adems de coordinar la presentacin clara
de los hallazgos del mismo.
e. Demostrar un alto grado de liderazgo.
f. Habilidad en el manojo de informacin tcnicas, tacto, y
respetar los intereses individuales de cada miembro del equipo
de trabajo, solicitando para ello sus aportaciones.
Las dos fallas ms comunes del liderazgo son:
1. Intimidar o ignorar a un miembro del equipo de trabajo
2. No asumir el mando o control en una situacin.
g. Respetar que las decisiones sean tomadas por todo el equipo de
trabajo.
h. Saber delegar responsabilidades en las tareas asignadas.
i. Asegurarse que el equipo trabaja unido y en armona.
j. Aceptar sugerencias, recomendaciones y crticas
constructivas.
k. Cuidar de no forzar las opiniones del equipo de trabajo
en algn determinado sentido.
l. No perder autoridad ni control de las situaciones ya que
esto provoca el caos.
2. Responsabilidad de los miembros del equipo de trabajo.
Las responsabilidades de los miembros del equipo de trabajo son:
a. Iniciativa y cooperacin efectiva
b. Compartir responsabilidades para evaluar alternativas
estratgicas y poder generar nuevas ideas
c. Llevar a cabo con rapidez y eficiencia las tareas asignadas.
d. Consultar exhaustivamente la bibliografa encargada
e. Criterio para centrar y ubicar bien los problemas
f. Asegurar que los resultados y los reportes sean reales.
g. Permanecer constantemente informado de los antecedentes y
expectativas del proyecto.
h. No participar en forma conjunta con otro equipo de trabajo o
proyecto.
i. Comunicar todos los hallazgos o problemas encontrados y
proporcionar sugerencias o ideas
j. Estar siempre preparado para presentar todo o parte del reporte
en caso de que el lder del equipo de trabajo est incapacitado
para ello.
Las responsabilidades de la excelencia del trabajo recae en cada
miembro del equipo de trabajo.
La responsabilidad ltima de un buen reporte es de todo el equipo
de trabajo.
2.8. Lista de verificacin de datos.
2.8.1. Planeacin y organizacin
1. Determinar antecedentes, competencias y objetivos:
a. A travs de investigacin bibliogrfica
b. Consultando al personal de las Industrias u Organizaciones
participantes
2. Determinar estrategias a seguir
3. Realizar una conferencia preliminar para discutir el proyecto
4. Recordar que los reportes de avance deben ser registrados
5. Mantener la bitcora, memorias de clculo y el archivo
bibliogrfico en orden, limpios, legibles y fechados.
6. Preparar un reporte final del proyecto que incluya.
a. Reporte escrito con resultados
b. Reporte oral para el personal de la Industria u
Organizacin participante
c. Anexo con los clculos (si se realizaron).
d. Anexo de conferencias bibliogrficas
2.8.2 Responsabilidad del Lder del equipo de trabajo.
1. Asume el mando del proyecto.
2. Sirve como representante del equipo de trabajo.
3. Determina todos los objetivos del proyecto
4. Est seguro que todo el equipo de trabajo entiende y est de acuerdo
con los objetivos del problema
5. Planea las estrategias de ataque al problema con todo el equipo de
trabajo.
6. Delega funciones para que cada miembro del equipo de trabajo tenga
algo estimulante o de reto y constructivo que hacer.
7. Reevala el proyecto frecuentemente considerando si:
a. Se estn cumpliendo los objetivos
b. Han ocurrido cambios en los objetivos
c. Cada miembro del equipo de trabajo ha contribuido a lo mximo.
2.8.3 Responsabilidad de los miembros del equipo de trabajo
1. Se han familiarizado con los objetivos
2. Han proporcionado sugerencias positivas en la planeacin del proyecto
3. Estn concientes de que el trabajo de cada uno de ellos contribuye al
logro de metas
4. Estn seguros de que su trabajo est bien hecho
5. Se ha reevaluado frecuentemente el trabajo con la seguridad de que
ello contribuye al buen progreso del proyecto
6. Hacen sugerencias en el transcurso del proyecto
7. Estn completamente de acuerdo en todos los aspectos del proyecto, ya
que en un determinado momento se puede reemplazar a cualquier miembro
del equipo de trabajo inclusive al lder si es necesario
3. PREPARACION DE LOS REPORTES ESCRITOS
1. Generalidades
Cada proyecto sirve para un propsito especfico, de tal manera que el
reporte del proyecto da a entender que al que lo lee los objetivos y
conclusiones del trabajo realizado.
Para lograr un buen reporte se deben considerar los siguientes aspectos:
1. Tener siempre en mente de forma muy precisa las conclusiones a
las que se llegaron
2. Ordenar en forma lgica los factores y argumentos que
fundamentan las conclusiones.
3. Las personas que lean el reporte deben quedar convencidas de
ste
4. Elegir la forma de reporte que logre con eficiencia estos
propsitos.
5. Cuidar que el estilo y la escritura sea concisa, gil e
interesante.
Un buen reporte debe seguir el siguiente esquema:
CONCEPTUALIZACIN- – – – – – GENERALIZACIN – – – – -CONGRUENCIA- – – –
– CONCLUSIN
2. Tipos de reportes
Se pueden utilizar dos tipos de reportes: El de accin especfica y el de
informacin.
1. Reporte de accin especfica
El objetivo principal de este reporte es mostrar al lector, las
conclusiones a que se llegaron a travs de una accin especfica.
Generalmente se redacta para una determinada persona o grupo, se
disea en base a que en un corto espacio se describa el problema, se
discuta y se logre tomar una decisin y accin especfica
Este tipo de reporte es para problemas muy especficos que estn
claros desde un principio
Debe presentar una solucin al problema y enumerar recomendaciones y
conclusiones
El que lee un reporte de este tipo, debe estar previamente
familiarizado con la naturaleza fundamental del problema, adems de
tener un especial inters en su solucin.
Tomar en cuenta o conocer muy bien a la persona a la que se le va a
entregar el reporte, sobre todo su modo de reaccionar y actuar.
Si se va a presentar ante un grupo, hay que considerar que todos los
puntos del reporte satisfagan a los diferentes intereses de dicho
grupo.
2. Reporte de informacin
Se utiliza para informar al lector y convencerlo a que acepte los
resultados y conclusiones del autor.
La redaccin no se dirigir a una persona en especial
El que lee el reporte, generalmente se interesa en ver el desarrollo
completo de los argumentos principales
Se debe anexar suficiente fundamentacin y antecedentes para que quede
bien claro el objetivo del proyecto.
El reporte debe ser legible, iniciar con los objetivos y desarrollar
el contexto detallado, quedando claro y convincente cada paso
3. Formas de reportes
Existen tres formas de reportes: El formal, el tcnico y el memorndum.
La naturaleza del proyecto normalmente determina que forma utilizar
3.3.1 Reporte formal
Se utiliza para los reportes de informacin o cuando un reporte va a
ser el primero de un proyecto en particular, ya que es aconsejable que
contenga un buen respaldo de datos-
Cmo debe realizarse:
1. Debe ser flexible, se pueden agregar o suprimir secciones a
criterio
2. se divide en 3 partes:
a. Resumen
b. Parte principal
c. Apndice
Esquema:
Pgina de ttulo
Sntesis
Indice.
1. Resumen.
2. Introduccin
3. Procedimientos
4. Resultados
5. Discusin de los resultados
6. Conclusiones
7. Recomendaciones
8. Reconocimientos
9. Apndices:
9.1 Detalles suplementarios de la introduccin
9.2 Procedimientos o discusin de los resultados
9.3 Resumen de datos y valores de clculos
9.4 Localizacin de datos originales
9.5 Nomenclaturas
9.6 Referencias bibliogrficas
3.3.2 Reporte Tcnico
Se utiliza para los reportes de investigaciones tcnicas y breves, o
bien en caso de que se tenga que efectuar un reporte muy urgente de
alguna accin del mismo, seguido despus de un reporte formal ms
extenso.
Tambin se recomienda para informar acerca de una accin muy especfica
de resultados rpidos e importantes, indicar necesidades para continuar
en el trabajo.
Esquema:
1. Encabezado
2. Introduccin u orientacin concisa (estableciendo el problema y el
tiempo durante el cual se obtuvieron
los datos)
3. Procedimiento en forma breve
4. Resultado
5. Discusin de resultados
6. Conclusiones y recomendaciones
7. Agradecimiento (generalmente seincluyenunaspalabrasde
agradecimiento antes de la despedida o cierre)
8. Apndices:
8.1 Detalles suplementarios de la introduccin
8.2 Procedimientos o discusin de los resultados
8.3 Resumen de datos y valores de clculos
8.4 Localizacin de la fuente de datos originales
8.5 Nomenclatura
8.6 Referencias bibliogrficas
3.3.3 Memorndum
Se utiliza para presentar de una manera rpida algn dato y se le
presente la debida atencin en un corto plazo
Tambin se emplea como mensaje breve de una persona a otra dentro de
una misma organizacin y con un fin especfico, ya sea para dar
instrucciones, informes, decisiones, anunciar innovaciones, etc.
Esquema:
Partes bsicas:
1. Membrete
2. Palabra “Memorandum”
3. Fecha.
4. Destino (Para:).
5. Remita (De:).
6. Asunto principal.
7. Mensaje central
8. Iniciales o firma
Partes complementarias:
1. Anexos
2. Instrucciones para su distribucin.
4. Organizacin del reporte
1. Generalidades
Realizar un borrador detallado es esencial para lograr un reporte
bien organizado ya que se puede visualizar la relacin entre los
argumentos y las conclusiones.
Es preferible hacer las correcciones en el borrador que despus de
haber escrito el reporte final.
2. Esquema para un borrador de reporte
Pgina de ttulo.
Sntesis.
ndice.
1. Resumen.
2. Introduccin
2.1 Crear inters en el lector.
2.2 Antecedentes
2.3 Objetivos
2.4 Estrategias
3. Procedimientos
4. Resultados
4.1 Los ms importantes.
4.2 Los menos importantes
5. Discusin de los resultados:
5.1 Discusin que conduce a las ms importantes conclusiones y
recomendaciones
5.2 Discusin que conduce a las menos importantes conclusiones y
recomendaciones
5.3 Discusin de errores u otra discusin suplementaria
6. Conclusiones en orden decreciente de importancia
7. Recomendaciones en orden decreciente de importancia.
8. Reconocimientos
9. Apndices:
9.1 Resultados adicionales
9.2 Discusin adicional
9.3 Detalles adicionales
9.4 Ejemplificacin de clculos (en caso de que existan)
9.5 Localizacin de la fuente de datos originales.
9.6 Nomenclatura
9.7 Referencias bibliogrficas
3. Descripcin de cada punto.
Ttulo. El ttulo debe ser corto, conciso y que se indique la esencia
del reporte
Sntesis. Todo reporte debe contener una sntesis informativa en donde
aparezcan los hallazgos principales del proyecto. Aunque sea lo
primero que se lea, se debe redactar al ltimo, inmediatamente despus
del resumen, para asegurar que refleje fielmente el contenido del
reporte.
Debe ser conciso, y no contener ms de 200 palabras.
“Es muy importante que el autor cuide la importancia de la
sntesis; una sntesis debe establecer brevemente el problema, o
el propsito del proyecto, ya que esta informacin no la abarca el
ttulo: aqu se indica el planteamiento terico y experimental
utilizado, se resumen con precisin los principales hallazgos y se
resaltan las mejores conclusiones. No se trata de que substituya
la parte esencial del artculo, pero debe contener la suficiente
informacin para crear inters en el lector”.
ndice. Esta seccin brinda al lector la localizacin de la
informacin del reporte. Deben marcarse debidamente las pginas
Resumen. Es una corta descripcin de todo el reporte; en forma clara,
concisa y sencilla, presenta lo ms sobresaliente e impactante del
reporte, incluyendo el objetivo del trabajo, los mtodos utilizados,
los principales resultados, recomendaciones y conclusiones haciendo
nfasis en stos dos ltimos puntos.
La forma de escribir debe ser clara, concisa y directa, para lograr
que el lector ubique el punto principal de trabajo.
Se sugiere que se redacte despus de que se haya organizado y
preparado todo el reporte.
Introduccin. La introduccin informa y orienta al lector hacia el
problema especfico, el por qu de su importancia y el desarrollo de
las estrategias para atacar dicho problema.
La presentacin se realiza en una sola hoja, tamao carta, a un
espacio.
Procedimiento. Deben establecerse en forma breve y coherente los pasos
esenciales y mtodos utilizados para obtener y evaluar los datos, para
que el lector se forme un juicio preliminar de la fidelidad y
precisin de los resultados.
Generalmente los detalles de los procedimientos se anexan al reporte
Resultados. Los resultados de la investigacin son aquellos factores
que constituyen las bases para la discusin de los resultados y en los
cuales se basan las conclusiones y recomendaciones.
Deben presentarse de una manera clara, con tablas grficas u otro
mtodo de presentacin.
Discusin de los resultados. Aqu se evala el trabajo que se ha
realizado y se interpreta su significado.
Es de utilidad para el lector ya que lo conduce desde los resultados
hasta la aceptacin de las conclusiones y recomendaciones.La
presentacin se efecta de tal manera que cause impacto a los que lean
el reporte.
Los argumentos principales que respaldan al reporte se presentan
primero y enfatizan; los suplementarios deben presentarse al ltimo.
Las discrepancias significativas en los resultados deben llamar la
atencin del lector, an cuando se admita que no se ofrece una
explicacin razonable, Si el lector descubre discrepancias que no se
mencionan, la credibilidad del reporte se desploma.
La correlacin e interpretacin se presentan despus de que los
resultados se hayan explicado y amplificado.
Los resultados y correlaciones deben compararse con trabajos previos o
con una teora existente.
Son efectivos el uso de la tabla y grfica. Todas las desviaciones en
los valores se hacen notar y se explican ampliamente.
Es importante que la discusin de resultados sea completa y que los
resultados sean interpretados desde todos los puntos devista
razonables.
Deben discutirse los resultados negativos ya que frecuentemente son de
gran valor en futuras investigaciones.
Esta revisin trae por consecuencia conclusiones y recomendaciones
especficas, las cuales deben sealarse de manera muy precisa.
Las conclusiones son la base para el desarrollo de argumentos de gran
apoyo para otras investigaciones.
La discusin debe ser lgica y diferenciada de la hiptesis o
supuestos, para obtener conclusiones y recomendaciones adecuadas.
Es importante que se presente una interpretacin completa con los
resultados, y que se consideren los antecedentes del lector. Una buena
regla es que “nada es completamente obvio para todos”, por lo cual el
autor debe ser especfico.
Si se obtienen resultados inciertos, o si la consideracin detrs de
lasexpectativasdelainvestigacinhaceninciertaslas
recomendaciones, estos factores deben sealarse francamente como parte
de las mismas recomendaciones.
La siguiente lista, sirve para ayudar a elaborar la discusin de
resultados:
A. Explicacin de los resultados.
1. Explicacin amplia del significado de los resultados y discusin
de las discrepancias ms importantes.
2. Realzar los resultados ms importantes.
B. correlacin, comparacin e interpretacin.
1. Exactitud en las correlaciones, puntos discrepantes, lmites de
aplicacin.
2. Comparacin con trabajos previos o tericos existentes.
C. Conclusiones y Recomendaciones.
1. Desarrollo lgico.
2. Concretas.
3. Posibles alternativas.
4. Efecto sobre otros factores.
Conclusiones y recomendaciones. En esta seccin se enumeran en orden
decreciente de importancia las conclusiones y recomendaciones ms
significativas que se sealaron y justificaron en la seccin de
“Discusin de Resultados”.
No debe incluirse material nuevo.
Conclusiones y recomendaciones por lo general se combinan en una sola
seccin.
Reconocimientos. El autor tiene la oportunidad de expresar gratitud a
sus Asesores y otras personas que lo hayan ayudado en el proyecto.
Apndices. El lector debe dar el valor e integridad al redactor
aceptando la validez de los procedimientos y
Se deben incluir suficientes detalles en cada apndice de tal manera
que permitan a cualquier persona reproducir el trabajo o bien
reevaluar los datos.
Se pueden considerar uno o varios apndices que incluyan:
a. Detalles suplementarios. Aqu se amplan los tpicos mencionados en
la Introduccin como son: una derivacin matemtica, una revisin
histrica, los resultados de una investigacinbibliogrfica,
detalles del procedimiento,detallesdelasdescripciones,
especificacin de referencias, ejemplos de clculos para aclarar los
mtodos, nomenclaturas, etc.
b. Resumen de datos originales y valores calculados. En esta seccin se
registran los valores numricos de las mediciones que conducen
directamente a los resultados reportados o calculados.
c. Lmites de la investigacin bibliogrfica. Aqu se especifican los
lmites de la bibliografa consultada, es decir el grado previo y
actual de las fuentes bibliogrficas revisadas para el proyecto.
d. Localizacin de los datos originales. La localizacin de los datos
originales en la bitcora deben de enlistarse en esta seccin: as
mismo es conveniente registrar tambin el nmero de identificacin
de la bitcora.
e. Referencias bibliogrficas. Se registran aqu las referencias de
libros, artculos, tesis, boletines, etc.,
Es preciso adems dar el crdito necesario al autor cuando se
obtiene informacin en otra fuente reconocida.
5. Reporte escrito
Debe de contener todos los resultados obtenidos a travs del proyecto y el
primer paso en la elaboracin del reporte escrito es redactar un borrador
para poder hacer correcciones, ampliar informacin, etc.
Hay que tener cuidado al seleccionar palabras y estructuras de construccin
gramatical.
Tomar en cuenta al incorporar informacin de referencia en otro idioma, los
siguientes pasos; a) traducir, b) asimilar las ideas y c) estructurar
gramaticalmente las ideas con un estilo propio de redaccin.
Cada miembro del equipo de trabajo puede elaborar un borrador, para luego
integrar uno solo.
Es necesario pulir muy bien la integracin del reporte, sus secciones y el
estilo, antes de someterlo a revisin por los asesores.
Se recomienda hacer una evaluacin crtica y rescribir en el borrador
inicial, guardndolo 1 2 das y volver a examinarlo crticamente para que
sea claro, lgico, para corregir ortografa, palabras, formas, estilo,
etc., ya sea aprobado por todo el equipo de trabajo.
Al redactar de nuevo se pueden encontrar varios problemas.
a. Inters del lector. Debe ser interesante para el lector, para lograrlo,
se recomienda dar algunas razones prcticas del reporte en el inicio del
prrafo, una vez que se logra interesar al lector, no dejarlo perder al
enfatizar o prolongar discusiones en puntos innecesarios.
b. Organizacin. Asegura que los argumentos son completos y convincentes.
Los argumentos importantes deben realizarse y los secundarios ubicarse en
segundo plano.
c. Estilo. Se recomienda escribir un estilo gil, preciso, sencillo e
interesante, evitando la construccin pasiva o pesada.
Una montona escritura le resta valor al proyecto.
Una buena redaccin incrementa el valor del reporte ya que se utilizan y
enfatizan los significados apropiados para expresar fielmente las ideas
complejas.
La construccin gramatical simple hace al reporte ms interesante y
comprensible.
Evitar las oraciones largas y el uso de palabras simples.
No abusar de las palabras rebuscadas
Evitar el uso de primeras personas recomendando la estructura gramatical
impersonal.
Un reporte bien escrito debe ser: claro, breve, preciso y que abarque
todos los puntos esenciales de un proyecto; esto se logra mediante el uso
adecuado de palabras y de una construccin gramatical apropiada.
Revisar y pulir el reporte es importante para lograr estos objetivos.
d. Verbos. Cuidar la redaccin en lo referente a manejo de tiempos. No
utilizar palabras y frases innecesarias. Evitar la repeticin de un mismo
pensamiento en distintos trminos.
e. Ortografa. Los errores gramaticales reflejan no la ignorancia del
autor, sino una escasa o nula revisin del borrador.
6. Lista de verificacin para revisar el reporte
1. Reunir los comentarios en orden decreciente de importancia.
2. Hacer Una reorganizacin del reporte para clarificar o enfatizar alguna
idea
3. Desarrollar nuevos planteamientos si es necesario.
4. Establecer los cambios especficos que se hayan sugerido.
5. Releer el reporte para pulirlo, y que quede estructurado de una manera
clara y lgica.
7. Lista de verificacin para la preparacin del reporte
3.7.1 Pasos del reporte escrito
1. Establecer los fundamentos o bases de manera clara y simple en orden
decreciente de importancia.
2. Organizar los datos, factores y argumentos que fundamentan las
conclusiones.
3. Determinar el tipo de lector o audiencia al que se va a presentar el
reporte.
4. Escoger una forma de elaboracin de reporte.
5. Elaborar un borrador que incluya la seccin competa de resultados.
6. Discutir el borrador con los asesores
7. Escribir el primer bosquejo.
8. Revisar el primer bosquejo cuidando que sea de inters para el lector,
que est organizado y que estilo y la construccin gramatical sea la
adecuada.
9. Escribir el reporte final
10. Checar.
a. Ultimo bosquejo.
b. Apndice
c. Contenido
d. Pgina de ttulo
e. Resumen
f. Sntesis
3.7.2 Lista de verificacin del reporte final
1. Introduccin
a. Se ha definido con exactitud el problema, estableciendo su origen y
la importancia para solucionarlo?
2.Procedimiento
a. Se ha descrito el equipo, materiales, procedimientos, etc., para
que otras personas en un determinado momento puedan utilizar esas
tcnicas.
b. Se han omitido los detalles innecesarios de la parte central del
trabajo?
3.Resultados.
a. Los datos son exactos, bien organizados y presentados de la manera
ms efectiva y comprensible?
b. Se han includo los datos suficientes y las conclusiones estn
bien fundamentadas?
4.Discusin.
a. Es concisa y directa?
b. Se ha desarrollado a travs de los resultados, conclusiones y
recomendaciones lgicas?
c. Se est convencido de las conclusiones y recomendaciones
obtenidas? No se ha dejado pasar por alto alguna conclusin vlida?
d. Se ha aclarado que acciones se
5.Conclusiones y recomendaciones
a. Se han establecido consistentemente las principales conclusiones y
recomendaciones?
b. Todas las conclusiones y recomendaciones surgieron de la Discusin
de Resultados?
6.Resumen.
a. El resumen es lo suficientemente claro, complejo y breve?
b. La primera oracin describe exactamente el trabajo realizado?
7. Auto evaluacin
a. El reporte cumple o satisface todos los propsitos? Se han
sealado las expectativas y enfatizado adecuadamente?
b. Es entendible o comprensible para el que lo lea?
c. La redaccin posee un estilo interesante?
d. Se ha reledo?
e. Las tablas y figuras estn correctamente numeradas?
f. Tiene un aspecto limpio y ordenado?
g. Est bien presentado?
8. Est orgulloso del reporte?
“RECUERDE, ESTE REPORTE ESTAR ARCHIVADO PERMANENTEMENTE Y TIENE SU
NOMBRE”.
4. PRESENTACIN DEL REPORTE ORAL
4.1 Generalidades
Despus de haber realizado un proyecto y elaborado un reporte escrito, se
requiere de una presentacin oral, para concluir con xito el trabajo de
las prcticas.
Los objetivos de esta presentacin son:
1. Transmitir los resultados rpidamente a las partes interesadas
2. Enfatizar los aspectos ms importantes del proyecto
3. Dejar surgir el intercambio de preguntas y respuestas que
frecuentemente clarifican dudas.
4.2 Organizacin
Para lograr los objetivos anteriores, se requiere de una adecuada
organizacin al hablar y los pasos a seguir son:
1. Determinar objetivos. Cada presentacin oral debe tener un objetivo
muy claro. El objetivo vara de
acuerdo a la naturaleza del proyecto y de la audiencia. Una de las
reglas ms importantes de un buen orador es “Conocer el tipo de
audiencia” ante la cual se va a presentar.
2. Preparar un borrador de lo que se va a hablar. Una vez que estn
bien definidos los objetivos, es recomendable elaborar un borrador
que contenga tres secciones:
a. Introduccin. La introduccin tiene dos funciones: La primera es
“romper el hielo” aqu debe ganarse la atencin del pblico. La
segunda es entrar en materia y explicar cul es el objetivo.
b. Parte central. Esta es la parte ms importante de la presentacin
Aqu los argumentos que respaldan los objetivos dados en la
introduccin deben tener un desarrollo lgico. Factores y datos,
deben ser presentados de tal manera que inmediatamente sean
comprendidos.
c. Conclusin. Como la introduccin la conclusin tiene dos
funciones: La primera es resumir los datos, repetir los objetivos,
o describir cmo se llev a cabo el trabajo. Establecer en forma
precisa el mensaje que se desea capte el que escuch la conferencia
al dejar el auditorio. La segunda es decidir que frases utilizar
que indique a la audiencia que la conferencia termin. Un simple
“Gracias” es aceptable pero tambin unas pocas frases improvisadas
lo son.
3. Planear y preparar apoyo audiovisual. Se utiliza para dejar ms
claro lo que se est exponiendo o demostrar visualmente un mensaje
verbal. Las ideas principales se entienden mejor si el orador
utiliza un medio audiovisual adecuado, y por lo tanto existe la
tendencia a retener por ms tiempo en la memoria dichas ideas.
El apoyo audiovisual debe ser el adecuado, no complicado que haga
que el auditorio desve su atencin.
Se sugiere el uso de:
a. Pizarrn
b. Transparencias
c. Acetatos.
d. Modelos tridimensionales.
e. Video casetera
f. Computadora
g. Data show.
Se recomienda:
a. Utilizar apoyo audiovisual solamente cuando vaya a servir para un
determinado propsito
b. Asegurar que los dibujos y las letras son del tamao adecuado
para que pueda verlo todo el auditorio.
c. Es mejor utilizar dos lminas, que una con los datos muy
comprimidos.
d. Utilizar colores fuertes para obtener mayores ventajas
e. Si es posible presentar la informacin con efectos de movimiento
o animacin
f. Siempre tener en mente todos los objetivos, y procurar que los
capten las personas que reciben el mensaje.
4. Repaso de la conferencia. Despus de preparar el borrador, es
necesario practicar una o dos veces, tomar notas, y practicar de
nuevo. Son de ayuda las sugerencias por los miembros del equipo de
trabajo. Hay que familiarizarse bien con la organizacin de la
conferencia para exponerla sin necesidad de leerla. La atencin debe
centrarse en la audiencia y dirigir la mirada a los que escuchan y
no a las notas.
4.3 Caractersticas de un orador.
La primera impresin que se transmite a la audiencia es la apariencia del
orador, debe verse tranquilo, confiable, bien presentado, y con aplomo. Si
el orador no hace alusin a su nerviosismo, nadie se percatar de ello,
sta es una gran tendencia de oradores sin experiencia: revelar su
nerviosismo.
Evitar lo siguiente:
a. Clarificar excesivamente la garganta.
b. Hacer repicar objetos en los bolsillos.
c. Jugar con la ropa o botones.
d. rascar la cabeza
e. Dar golpecitos con algn objeto a la mesa
f. Disculparse por sus nervios.
Recomendaciones:
1. Establecer una relacin con la audiencia. Ayuda el mirar
directamente a los ojos a las personas.
2. Ponerse cmodo. Ayuda al cruzar la pierna, o bien apoyar el
cuerpo en los talones
3. Mantener las manos relajadas y a los lados la mayor parte del
tiempo.
4. Cuando sea necesario caminar o gesticular, hacerlo lo ms
discreto posible.
5. Evitar hacer movimientos o gesticulaciones que distraigan al
auditorio
6. Recordar que la audiencia no tiene nada que hacer mientras estn
escuchando, as es que cada torpeza, cada movimiento que los
distraiga es captado por ellos.
7. Evitar modismos al hablar.
8. Dirigir la mirada siempre a la audiencia, no al podium, o a la
mesa, o al pizarrn o pantalla.
9. Tranquilidad. Ayuda un poco alguna broma o un comentario cmico,
pero no hay que abusar de ellos.
4.4. La voz
El dominio sobre el control de la voz, asegura al orador una excelente
presentacin oral de su reporte.
Algunas recomendaciones:
1. Volumen. Pedir a una persona que se siento la ms lejos posible con el
propsito de indicarle que volumen de voz debe utilizar para que se oiga
perfectamente sin que la audiencia se force a escuchar. Recuerde que el
hablar muy quedo impide la concentracin de la audiencia y el hablar muy
fuerte puede ser molesto.
2. Velocidad. Si se habla muy rpido, es difcil seguir la conferencia y
saber donde terminar y empieza una palabra. Debe cuidar de mantener un
ritmo ni muy rpido ni muy despacio, ya que lo ltimo puede provocar
aburrimiento, monotona y efectos hipnticos
3. Tono. Un orador muy entusiasta acaba por abrir al auditorio. Es
necesario que se dirija al pblico no hacia al piso.
El utilizar un tono constante sin variaciones, sin entusiasmo, pude hacer
creer al auditorio que el orador no est interesado en el tpico, y que la
claridad del trabajo es cuestionable.
4. Variedad en el tono y nfasis. El mayor atributo de un orador es saber
modular el tono de voz, el ritmo y el volumen para enfatizar los puntos
claves y evitar la monotona, puede lograrlo si:
a) Aumenta o disminuye el volumen.
b) Incrementa o disminuye el tono.
c) Incrementa o disminuye el ritmo
d) Hace pausas entre una y otra palabra.
5. Pronunciacin. Utiliza una adecuada pronunciacin sobre todo cuando la
audiencia es numerosa. Ayuda el grabar las conferencias y orla para
corregir errores.
4.5. Lista de verificacin para el reporte oral.
I. Planeacin de la presentacin.
A. Se tienen todos los datos
B. Estn todos los datos.
C. Est preparado el borrador:
1. Objetivo.
2. Introduccin
3. Parte central
4. Conclusin.
D. Elegir apoyo audiovisual:
1. Cul se va a utilizar.
2. Lugar en donde se colocarn
3. Equipo necesario.
4. Asegurarse que todo funciona bien.
E. Preparar el primer borrador:
1. Desarrollo de la presentacin de cada idea.
2. Determinar la secuencia de ideas y ajustar el borrador cuando sea
necesario.
3. Sealar en donde se van a utilizar los audiovisuales.
4. Determinar el tiempo a utilizar
5. Determinar las palabras o frases claves que hay que enfatizar.
F. Preparar el borrador final:
1. Producir una copia limpia, fcil de leer.
2. Mejorarlo donde sea necesario
II. Efectuar una prueba de la presentacin
A. Invitar a una audiencia incluyendo a los Asesores o a personas ajenas
al proyecto.
B. Presentar toda la exposicin como se tiene planeado.
C. Pedir comentarios crticos.
D. Discutir los comentarios con el auditorio.
E. Modificar la presentacin si es necesario.
F. Usar una grabadora para captar fallas.
III. Presentacin.
A. Colocar el equipo donde se requiera.
B. Establecer el sitio del orador.
C. Mirar a la audiencia.
D. Revisar la postura y voz de acuerdo a las necesidades de la situacin
E. Continuar con lo planeado, evitar ser muy ceremonioso. Actuar con
naturalidad.
F. Al finalizar la presentacin, dar un paso hacia atrs, dar a conocer
fsicamente que se ha terminado, saludar con la cabeza, recoger los
papeles.
IV. Perodo de preguntas.
A. Repetir la pregunta.
B. Turnar las preguntas a los miembros del equipo de trabajo si no se sabe
la respuesta con precisin.
C. Si no se sabe la respuesta a una pregunta especfica, dgalo, no
adivine.
D. Contestar en forma breve y precisa
E. Est seguro de que se contesta a lo que se pregunta.
F. Si la pregunta requiere de una larga explicacin invite a la persona a
una entrevista despus de la presentacin.
G. Enumere las transparencias o acetatos, para que las ubique rpidamente
en caso de que se requieran para
Contestar una pregunta.
V. Despus de la presentacin.
A. Discuta la presentacin con Los Asesores, con el Coordinador, con el
equipo de trabajo, etc.
B. Anote los errores cometidos.
C. Anote todo para mejorar la prxima presentacin
5. EVALUACION DEL ESTUDIANTE.
5.1 Propsitos de la evaluacin
El desempeo de cada estudiante debe ser evaluado en cuatro reas
generales: Habilidad, Eficiencia, Manejo de liderazgo y Relaciones Humanas.
Es recomendable efectuar sesiones peridicas de asesoramiento para hacer
una evaluacin y sugerencias. Adems los alumnos deben evaluarse unos a
otros annimamente e incluir los resultados en la avaluacin final.
Un aspecto importante de esta evaluacin es que sirve como
retroalimentacin para sus aptitudes y desempeo.
5.2 Parmetros a evaluar.
1. Habilidad intelectual. Es la capacidad de pensar inteligentemente. La
habilidad innata de entender los fenmenos fsicos y aplicar dichos
conocimientos en la solucin de problemas.
Factores que deben ser considerados:
a. Habilidad para comprender rpidamente y actuar ante situaciones
nuevas o desconocidas.
b. Habilidad para seguir un camino lgico en la solucin de problemas
y dar razones lgicas y explicaciones para el fenmeno involucrado
en la solucin de problemas.
2. Conocimientos fundamentales. Conocimientos de los principios
fundamentales utilizados en el desarrollo de la prctica.
a. El estudiante tiene los suficientes conocimientos de las reas de
su carrera.
b. Familiaridad con los fundamentos cientficos de su carrera.
3. Creatividad. Habilidad para desarrollar casos nuevos, imaginativos y/o
proponer soluciones prcticas para resolver un problema.
Ata. Capacidad para concebir ideas nuevas, si la situacin as lo
requiere.
b. Evala la utilidad prctica de las ideas
4. Sentido comn. Habilidad para evaluar cualquier situacin ya sea tcnica
o social, central y llevarla a un prctico y bien fundado campo de accin.
Factores que deben ser considerados:
a. Habilidad para discernir lgicamente acerca de un problema.
b. Habilidades para evaluar y diferenciar entre alternativas buenas y
malas.
c. Habilidad para aplicar con juicio experiencias previas, ya sea las
propias o de otras personas en la s
solucin de problemas.
d. Habilidad para reconocer la importancia de crear una buena
impresin del las personas, tanto en el
campo profesional como en el social.
5. Comunicacin. Habilidad para transmitir informacin a otras personas en
forma clara y concisa.
Factores que deben ser considerados:
a. Habilidad para transmitir informacin a otras personas en forma
clara y concisa cuando se est
trabajando en grupo.
b. Habilidad para presentar ante un auditorio un reporte oral o bien
conducir un seminario.
c. Habilidad para escribir en forma clara y concisa.
6. Mtodo de trabajo. La aplicacin oportuna y gil de algn mtodo hacia
el logro de metas.
Factores que deben ser considerados:
a. Hace un esfuerzo mayor para encontrar o agotar al mximo las
causas del problema como sea posible.
b. Deseo de lograr un trabajo por arriba del promedio.
c. Deseo de exceder los requerimientos mnimos.
7. Sentido de responsabilidad. El deseo de cumplir a lo mximo las
obligaciones o trabajos encomendados.
Factores que deben ser considerados:
a. Formalidad para lograr los objetivos del proyecto
b. Firmeza en la planeacin y logros en las fechas establecidas
8. Iniciativa. Habilidad para demostrar aptitudes y energa para iniciar
una accin para afrontar algn problema o
situacin.
a. Disponibilidad para tomar el mando con anticipacin y reevaluar
alternativas para atacar un problema.
9. Confianza en s mismo. Seguridad en s mismo y digno de confianza, deben
ser parte de nuestra manera de ser.
10. Trabajo en equipo. Actitud de trabajar en equipo para el beneficio
mutuo o comn.
Factores que deben ser considerados:
a. Mantiene al equipo de trabajo informado de las actividades.
b. Acepta las decisiones del equipo de trabajo.
c. Se relegan intereses personales a favor del equipo de trabajo.
11. Liderazgo. Consiste en estimular la cooperacin en el trabajo en
equipo, planear las acciones del equipo de
trabajo y aprovechar eficientemente el tiempo.
Factores que deben ser considerados:
a. Organizar y dirigir el plan de ataque del problema.
b. Aceptar la responsabilidad.
c. Modera la discusin de los problemas.
d. Entiende la magnitud de los problemas.
e. Crea un medio ambiente de armona entre el personal y el trabajo.
f. Induce al equipo a trabajar con gran esfuerzo sin crear tensin o
discordia entre el grupo.
Se sugiere la siguiente forma para evaluar al alumno.
UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL NORESTE
REPORTE DE EVALUACIN DE PRCTICAS
Nombre___________________________________________________
Matrcula__________________________
Grupo_____________________________________________________
Fecha_____________________________________________________
Favor de marcar con una X la caracterstica ms apropiada.
Habilidad intelectual
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Conocimientos
Creatividad
Sentido Comn
Comunicacin
Mtodo de Trabajo
Sentido de responsabilidad
Iniciativa
Confianza en s mismo
Trabajo en equipo
Liderazgo
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6. APENDICE
6.1 Estndares de presentacin
Sirve de apoyo de consulta para elaborar reportes.
6.1.1 Forma fsica.
Papel. El original del reporte, debe realizarse en papel Bond blanco,
tamao carta. (21.5cm x 28 cm.
Escrito. El reporte debe mecanografiarse o capturarse en computadoras
en forma ntida, por un solo lado, a doble espacio, excepto en las
hojas de tablas, encabezados o en las explicaciones irn a rengln
sencillo.
Mrgenes. El margen izquierdo de cada hoja debe ser a 3.5 cm. Y el
margen derecho a 2.5cm; el margen superior e inferior de 2.5 cm.
Numeracin de hojas. Se inicia la numeracin en forma secuencial a
excepcin de la pgina de ttulo y tabla de contenido.
Tablas y Figuras. Las tablas de resultados, datos u otro material debe
enumerarse secuencialmente. Se sugiere que las tablas se enumeren con
nmeros romanos y las figuras u otros datos, con nmeros arbigos,
seguidos de un ttulo o nota informativa.
Encabezados. Deben estar centrados. En un reporte formal todas las
secciones incluyendo los apndices comienzan en una hoja aparte.
Ecuaciones. En caso de que el reporte contenga ecuaciones, stas deben
numerarse secuencialmente con nmeros arbigos entre parntesis en el
margen derecho.
Referencias.Lasreferenciasdealtas,libros,artculos,
comunicaciones personales y material bibliogrfico deben anotarse con
nmeros arbigos, subrayados y entre parntesis, o bien usar nmeros
arbigos entre parntesis rectangular.
6.1.2 Gua para las referencias bibliogrficas
A. Deben estar contenidas en el apndice del reporte.
B. Cuidado de poner la debida puntuacin.
C. Se recomienda el uso de las siguientes formas, pero depende del
proyecto, el estilo que se elija para escribirlas.
Revistas
La referencia debe incluir:
1. Nombre del autor
2. Ttulo del artculo entre comillas
3. Nombre de la revista abreviada y subrayada
4. Nmero de volumen en nmeros arbigos, subrayados.
5. Nmero de pginas.
6. Ao de la publicacin entre parntesis.
Poner una coma entre las secciones excepto entre 5 y 6.
Ejemplo: McCarter, R.K, y L.F. Stotzman, “Transfer Resistance and fluid
mechanics”. Transferencia, 5,5o2 (1987).
Si la revista no tiene nmero de volumen en su lugar se pone el ao de la
publicacin.
Ejemplo: Transferencia, 1987,502.
Algunas revistas traen el nmero del fascculo, ste debe de ponerse entre
parntesis despus del nmero de volumen, pero no subrayado y no separado
por comas, o bien incluir el mes y da en la fecha de la publicacin,
utilice la manera que sea ms rpida para localizar el artculo.
Ejemplo: Transferencia, 5(12) 502 (1987)
Transferencia,5, 502(Noviembre 2 1987).
Libros
1. Nombre del autor.
2. Ttulo del libro entre comillas.
3. Edicin.
4. Nmero de volmenes si es ms de uno.
5. Numero de pginas de mayor inters.
6. Editorial.
7. Ciudad donde se public
8. Fecha de la publicacin entre parntesis.
Separar cada seccin con comas excepto entre 7 y 8.
Ejemplo: Reid,R.C., y T.K. Sherwood, “The Educational Development”, 2da.
Edicin, pp. 263-267, McGraw Hill, New York (1986).
Seccin de un libro
Cuando se hace referencia a un captulo o seccin de un libro escrito, la
referencia debe incluir:
1. El nombre del autor de la seccin
2. Ttulo de la seccin entre comillas.
3. Ttulo del libro entre comillas
4. Editor del libro
5. Nmero de pginas de inters
6. Editorial.
7. Lugar de la publicacin.
8. Fecha de la publicacin entre parntesis
Separar cada seccin con comas excepto entre 7 y 8.
Ejemplo: Jonson, Jr. J.S., L. Dresner, y K.A. Graus,”Hipertensin
Arterial”, en “Prontuario mdico”, K.S. Spiegler editor, pp.351-353, Manual
Moderno, Mxico (1986).
Conferencias y simposiums.
1. Nombre del autor.
2. Ttulo de la conferencia o simposium entre comillas.
3. Ttulo de los procedimientos de la conferencia subrayados.
4. Numero de volmenes si hay.
5. Nmero de pginas de mayor inters.
6. Nombre de la sociedad que respalda la conferencia o simposium.
7. Ciudad donde se present la conferencia.
8. Ao de la conferencia entre parntesis.
Separar con comas todas las secciones excepto entre 7 y 8.
Ejemplo: Pitzer, K.S., y F.F. Curl, Jr. “The thermodynamic properties of”,
Procedimientos escenciales para el logro de, pp. 5 – 8, CIQA, Saltillo,
Coah. 1989).
Reportes publicados por agencias especiales
1. Nombre del autor.
2. Ttulo del reporte entre comillas
3. Nmero del reporte.
4. Numero de pginas de mayor inters
5. Agencia que lo publica.
6. Ciudad.
7. Fecha entre parntesis.
Separar con comas todas las secciones excepto entre 6 y 7.
Ejemplo. Deverall, J.E., y J.E. Kemme. “Importancia y aplicacin de la
informtica en la administracin”, LA-3278-MS, p.9,ANFECE, Mxico (1986).
Seccin de un libro.
Cuando se hace referencia a un captulo o seccin de un libro escrito, la
referencia debe inluir:
1. El nombre del autor de la seccin.
2. Ttulo de la seccin entre comillas.
3. Ttulo del libro entre comillas
4. Editor del libro
5. Nmero de pginas de inters.
6. Editorial.
7. Lugar de la publicacin.
8. Fecha de la publicacin entre parntesis.
Separar cada seccin con comas excepto entre 7 y 8.
Ejemplo: Jonson, Jr. J.S., L. Dresner, y K.A. Graus, “Hipertensin
Arterial”, en “Prontuario Mdico”, K.S. Spiegler editor, pp. 351-353,
Manual Moderno, Mxico (1986).
Conferencias y simposiums.
1. Nombre del autor
2. Ttulo de la conferencia o simposium entre comillas.
3. Ttulo de los procedimientos de la conferencia subrayados.
4. Nmero del volumen si hay.
5. Numero de pginas de mayor inters
6. Nombre de la sociedad que respalda la conferencia o simpsium.
7. Ciudad donde se present la conferencia
8. Ao de la conferencia entre parntesis.
Separar con comas todas las secciones excepto entre 7 y 8.
Ejemplo: Pitzer, K.S., y R.F. Curl, Jr. “The Thermodynamic. Propieties of”,
Procedimientos escenciales para el logro de.PP.5 – 8, CIQA, Saltillo, Coah.
(1989)
Reportes publicados por agencias especiales.
1. Nombre del autor.
2. Ttulo del reporte entre comillas.
3. Nmero del reporte.
4. Numero de pginas de mayor inters.
5. Agencia que lo publica.
6. Ciudad.
7. Fecha entre parntesis
Separar con comas todas las secciones excepto entre 6 y 7.
Ejemplo: Deverall, J.E, Y j.e. Kemme. “Importancia y aplicacin de la
informtica en la administracin”, LA-3278-MS, p. 9, ANFECA, Mxico (1986).
Tsis
1. Nombre del autor.
2. Ttulo de la tesis entre comillas.
3. Grado para lo cual fue presentada.
4. Departamento.
5. Institucin.
6. Ao entre parntesis.
7. Nmero de pginas de mayor inters.
Separar con comas todas las secciones, excepto entre 5 y 6.
Ejemplo: Fisher, R.E., “La informtica del futuro”, grado de maestro,
Departamento de Inteligencia Artificial ITESM (1987), pp.40-63.
Documentos presentados en una conferencia reciente
La referencia es vlida slo antes de que haya sido publicada.
1, Nombre del autor.
2. Ttulo del documento entre parntesis.
3. En dnde fue presentado, incluyendo el nmero de la conferencia, el
nombre de la sociedad, ciudad de la
conferencia, fecha.
Ejemplo: Wilhelm, R.H., “Imrpving education for the disadvantaged”
Conferencia No. 4, American
Education Society, Miami Beach, Florida, Abril 9, 1987, Abstract K-47
Documento propuesto para publicacin:
Ejemplo: Adams, W.J., “The school attitude measure”, enviado para
publicacin a America Education Society.
Documento que ya fue aceptado para publicarse:
Ejemplo Adams, W.J. “The school attitude measure”, American Education
Society, en imprenta.
Patentes
Ejemplo: Banks, W.D. (American Testronics), “The CAP National Achievement
Test”, Patente No. 3,924,233, Houston, Texas, Diciembre 20, 1988
Referencias de materias publicado por alguna institucin u organizacin
1. Nombre de la compaa
2. Ttulo del documento entre comillas
3. Nmero de boletn publicado
4. Pgina
5. Lugar de la compaa
Ejemplo: American Airlines Col., “Guia para el control de vuelos”, Boletn
No. 5, p. 10, Mxico, D.F.
Comunicaciones personales
1. Nombre
2. Tipo de comunicacin: carta, personal, reporte, etc.
3. Organizacin y lugar
4. Fecha: mes, da y ao
Ejemplo: Whatley, M.E., Comunicacin personal, departamento de Medicina
preventiva, Marzo 7, 1987.
Traduccin de un artculo
Ejemplo: Gnusin, N.P., y V.D. Grebenyuk, ” The Devolping Cognitive
Abilites “, American EDUCATIONAL Society, 39, 162 (1987) traducido por
(Franciso Serrano Avila, Mxico, D.F. (1989)
Referencias duplicadas
a. Ibid, es la abreviatura de “ibidem”, que significa “en el mismo
lugar”.
Se utiliza:
1. Cuando se hace referencia a un mismo trabajo varias veces
Ejemplo: (37) King, G.W., Overselling literacy”, p. 257 Winston,
New York (1963).
(38) Ibid., p. 275.
2. Cuando una referencia se encuentra en la misma revista, libro,
etc., el Ibid, se usa en lugar del ttulo
Ejemplo: (41) Lew, H.G., “Some thoughts on Treasure-Keeping”, Vol II
P. 5, American Institute, Chicago,Ills (1966).
(42) Li, F.S. “Some thoughts on Treasure-Keeping”, Ibid., Vol
II.P. 113.
b. Loc.cit. (Locus citato, “en el lugar citado”)
Si las referencias se enlistaron y es necesario duplicar una
referencia previa, por ejemplo: el mismo autor,artculo, volumen o
pgina, la referencia debe ser:
Ejemplo: H.G. Lew, Loc.cit.
c. Uso de op. cit, (En el trabajo citado”).
Si la referencia se hizo, pero la pgina difiere, op.cit se usa
como sigue:
Ejemplo: Reid, R.C., op.cit.., p 52
6.1.3 Grficas
Se utiliza para demostrar visualmente la relacin entre variables , de
una forma clara y rpida para formar una opinin de que la precisin y
los datos son completos.
Tambin sirven para hacer una comparacin entre los datos
experimentales y los valores calculados.
Hay que tener cuidado de ordenar bien los datos, de escoger una escala
adecuada y de correlacionar bien las variables.
6.1.4 Diagramas de flujo.
Mtodo conciso que describe el flujo de un material o la sucesin de
operaciones en un proceso. Se pueden utilizar:
a. Bloques. (Cuadros, rectngulos, crculos), unidos por lneas.
b. Lneas de varios grosores
c. Dibujos.
6.1.5 Diapositivas.
a. Utilizar los mismos mrgenes y dimensiones en todas las
diapositivas.
b. Elegir correctamente el tamao de la letra.
