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Universidad Rafael Landvar Facultad de Humanidades Campus de QuetzaltenangoNOMOFOBIA Y SU RELACIN CON LA ADICCIN A LAS REDES SOCIALES (ESTUDIO REALIZADO EN LA ESCUELA NORMAL PRIVADA Y COLEGIO INTEGRAL SOLOLATECO DEL DEPARTAMENTO Y MUNICIPIO DE SOLOL)
TESIS
Mario Ramiro Snchez Arvalo
Carn 2087407
Quetzaltenango, junio de 2013
Campus de Quetzaltenango
Universidad Rafael Landvar Facultad de Humanidades Campus de Quetzaltenango
NOMOFOBIA Y SU RELACIN CON LA ADICCIN A LAS REDES SOCIALES (ESTUDIO REALIZADO EN LA ESCUELA NORMAL PRIVADA Y COLEGIO INTEGRAL SOLOLATECO DEL DEPARTAMENTO Y MUNICIPIO DE SOLOL)
TESIS
Presentada a Coordinacin de Facultad de
Humanidades
Por:
Mario Ramiro Snchez Arvalo
Previo a conferirle en el grado acadmico de:
Licenciado El ttulo de Psiclogo
Quetzaltenango, junio de 2013
Autoridades de la Universidad Rafael Landvar del Campus Central
RectorPadre Rolando Enrique Alvarado S. J. Vicerrectora AcadmicaDoctora Lucrecia Mndez de Penedo Vicerrector de Investigacin
y Proyeccin SocialPadre Carlos Cabarrs Pellecer S. J. Vicerrector de Integracin Universitaria Padre Eduardo Valds Barra S. J. Vicerrector AdministrativoLicenciado Ariel Rivera Irias
Secretaria GeneralLicenciada Fabiola Padilla de Lorenzana
Autoridades de la Facultad de
Humanidades
Decana M.A. Hilda Caballeros de Mazariegos VicedecanoM.A. Hosy Benjamer Orozco SecretariaM.A. Lucrecia Arriaga
Directora del Departamento
de PsicologaM.A. Georgina Mariscal de Jurado
Directora del Departamento
de EducacinM.A. Hilda Daz de Godoy
Directora del Departamento de
Ciencias de la ComunicacinM.A. Nancy Avendao
Director del Departamento
de Letras y FilosofaM.A. Ernesto Loukota
Representantes de Catedrticos
ante Consejo de FacultadLic. Ignacio Laclriga Gimnez
Licda. Mara de la Luz de Len
Miembros del Consejo
Campus de Quetzaltenango
Director de Campus Arquitecto Manrique Senz Caldern
Subdirector de Integracin
Universitaria Msc. P. Jos Mara Ferrero Muiz S. J. Subdirector de Gestin GeneralMsc. P. Mynor Rodolfo Pinto Sols S. J. Subdirector Acadmico Ingeniero Jorge Derik Lima Par Subdirector Administrativo MBA. Alberto Axt Rodrguez
Asesor
Licenciado Hugo Leonel Pereira Gmez
Revisor de Fondo
Licenciado Carlos Dionisio Ovalle Gramajo
Agradecimientos
A la Universidad
Rafael Landvar:Por acogerme durante los aos de estudio en los cuales adquir los conocimientos cientficos para poder desempearme en un mundo competitivo y poder finalizar con xito mi proyecto de Tesis.


A mi Familia:Por su apoyo incondicional durante mi vida universitaria en especial durantela investigacin del trabajo que hoy presento.

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A la Escuela Normal
Privada de Solol y al
Colegio Integral Sololateco:Centros de estudio que me abrieron las puertas para poder realizar la investigacin de campo y as obtener los datos necesarios para hacer valiosa la investigacin.


A los Catedrticos
y Catedrticas: Que a lo largo de la carrera universitaria me inculcaron la ambicin al aprendizaje y a esforzarme por lograr dar cada vez ms lo mejor de m.
Dedicatoria
A Dios:Por ser la fuente de toda la sabidura y quien me gua en el camino profesional y personal demostrndome que la humildad y el servicio a losdemsesloquehacegrandeaun profesional.


A mis Padres:Arturo Snchez y Saida Arvalo, quienes con su ejemplo me han permitido ser el ser humano que hoy soy, en especial a mi madre quien me ha inculcado el deseo de superacin y perfeccionamiento a travs de la entrega a la familia.


A mi Esposa:Ennedina Urbina de Snchez, por todo su apoyo de manera incondicional y estar conmigo en todo momento siendo el motivo por quien luchar y ser mejor.


A mis Hermanos:Saida Carolina y Luis Arturo por ensearme con hechos el significado de la unin familiar y el contar con ellos en todo momento.


A mis Sobrinos:David y Daniela por compartir conmigo todos los momentos especiales.


A mi Familia:Snchez Mogolln y Arvalo de Len, por su acompaamiento en cada una de las actividades de mi carrera universitaria y por alegrarse de los logros que he obtenido.
A los Catedrticos de la URL,
Campus Quetzaltenango: Pordejarhuellasimborrablesenmivida profesional y llenarme de conocimientos terico- prcticos que estoy seguro harn de m un buen profesional Landivariano.


A mis Amigos y Amigas: Por todos los momentos compartidos a lo largo de mi vida.
ndice
Pg.

I.INTRODUCCIN………………………………………………………………………….1
1.1Nomofobia …………………………………………………………………………………..7
1.1.1Definicin …………………………………………………………………………………….7
1.1.2Adicciones Comportamentales y Tecnolgicas …………………………………10
1.1.3Causas………………………………………………………………………………………..13
1.1.4Sintomatologa ……………………………………………………………………………..16
1.1.5Tratamiento………………………………………………………………………………….19
1.1.6Prevencin…………………………………………………………………………………..22
1.1.7Nomofobia y Rendimiento Escolar…………………………………………………..23
1.1.8Nomofobia y Familia ……………………………………………………………………..25
1.1.9Abordaje Social…………………………………………………………………………….27
1.2Redes Sociales …………………………………………………………………………….30
1.2.1Definicin …………………………………………………………………………………….30
1.2.2Historia de las Redes Sociales ……………………………………………………….35
1.2.3Tipos de Redes Sociales ……………………………………………………………….37
1.2.4Redes Sociales Virtuales ……………………………………………………………….39
1.2.5Vulnerabilidad en Internet ………………………………………………………………44
1.2.6Vida Privada y Redes Sociales ……………………………………………………….45
1.2.7Adiccin a Redes Sociales …………………………………………………………….49
II.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ……………………………………………

52
2.1Objetivos……………………………………………………………………………………..53
2.1.1Objetivo General …………………………………………………………………………..53
2.1.2Objetivos Especficos ……………………………………………………………………54
2.2Hiptesis ……………………………………………………………………………………..54
2.3Variables o Elementos de Estudio …………………………………………………..54
2.4Definicin de Variables ………………………………………………………………….54
2.5Definicin Conceptual de Variables …………………………………………………54
2.5.1Definicin Operacional…………………………………………………………………..56
2.6Alcances y Lmites ………………………………………………………………………..56
2.7Aporte …………………………………………………………………………………………56
III.

MTODO …………………………………………………………………………………….

58
3.1Sujetos………………………………………………………………………………………..58
3.2Instrumentos ………………………………………………………………………………..58
3.3Procedimientos …………………………………………………………………………….58
3.4Diseo…………………………………………………………………………………………59
3.5Metodologa Estadstica ………………………………………………………………..60
IV.

PRESENTACIN DE RESULTADOS……………………………………………..

63
V.

DISCUSIN DE RESULTADOS …………………………………………………….

66
VI.

CONCLUSIONES …………………………………………………………………………

72
VII.

RECOMENDACIONES………………………………………………………………….

73
VIII.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS ………………………………………………..

75
IX.

ANEXOS……………………………………………………………………………………..

79
Propuesta ……………………………………………………………………………………79
Boleta Estadstica …………………………………………………………………………87
Resumen
La sociedad actual se ve envuelta en los avances tecnolgicos que hoy en da cobran una importancia en el diario vivir convirtindose en una necesidad para el ser humano, as como avanza la sociedad todas las herramientas tiles avanzan a su vez a pasos agigantados facilitando as las actividades de trabajo, educacin, hogar y dems reas en donde se desarrolla el ser humano. Pero estos mismos avances se vuelven tan necesarios para l que se crea una dependencia patolgica a la mayora de ellos desarrollndose conductas desadaptativas de uso para los mismos, tal es el caso del telfono celular, artculo de primera necesidad para los afectados, ste fue creado con el fin de facilitar la comunicacin entre personas y acortar distancias, pero hoy en da las compaas telefnicas y las empresas fabricantes crean modelos y diseos exclusivos llamados telfonos inteligentes donde sus aplicaciones tienen desde uso de llamadas hasta conexiones a internet provocando as adiccin al uso del mismo. Lo que tambin sucede con el internet, especficamente con las redes sociales un espacio en la web donde los cibernautas navegan y se conectan entre s con amigos cibernticos, a los cuales en su mayora no se les conoce en persona, conversando a cualquier hora del da.El objetivo de la investigacin pretende determinar el nivel de Nomofobia y adiccin a redes sociales que existe en los estudiantes de dos establecimientos educativos de la cabecera departamental de Solol, Escuela Normal Privada Solol y Colegio Integral Sololateco, estudiantes de 15 a 20 aos de edad. Trabajndose con una muestra de 135 sujetos obteniendo los resultados a travs de un cuestionario elaborado especficamente para el estudio de tesis que se presenta. Utilizando la investigacin descriptiva y la metodologa estadstica de proporciones. Luego de determinar la presencia de Nomofobia y adiccin a redes sociales en los estudiantes de diversificado se logr establecer la hiptesis alterna que establece que la adiccin a redes sociales puede crear Nomofobia por ello se propone el taller de sensibilizacin y uso racional del telfono celular y las redes sociales desde el enfoque psicoeducativo con los integrantes de la comunidad educativa con el fin de beneficiar al estudiante y disminuir la aparicin de estas patologas tecnolgicas y comportamentales.
I. INTRODUCCIN
La sociedad actual se ve influenciada por factores de crecimiento y desarrollo poblacional, los cambios y los avances tecnolgicos estn a la orden del da y por muchos analistas es denominado este tiempo, como la era de la tecnologa. El ser humano es un ente que se adapta fcilmente a los cambios que la misma sociedad tiene, porque si no lo hiciera de esta manera quedara fuera del contexto y la interaccin no la lograra de manera positiva al trabajar una relacin de igualdad.


La tecnologa se apodera de todos los espacios y reas de la vida diaria, pero muchas personas no saben aprovecharla y no le dan el uso adecuado para lo que ha sido creado estos adelantos. La tesis pretende notar la adiccin que se puede desarrollar a travs de uso excesivo de los telfonos celulares al forjar as la patologa denominada Nomofobia en donde el sujeto es incapaz de poder desajenarse del mvil y llegar a tales casos como el sentir ansiedad cuando no lo posee o cuando la misma carga del celular se ha agotado, llega incluso a casos de portar siempre el alimentador de la batera y no padecer de ello.


Otro fenmeno parecido lo ha desarrollado el internet y el uso desadaptativo ya que crea en el sujeto adiccin general y con la variedad de servicios que el paquete de internet ofrece se puede afianzar ms esta adiccin. Las redes sociales fueron creadas con la finalidad de acercar a personas y poderse comunicar entre s al no estar cerca en un espacio fsico, en la actualidad no se le da ese enfoque se aborda como un medio de indagar e investigar la vida de los dems, postear comentarios personales y que todos se enteren de ello y viceversa al cimentar as de mayor forma el aparecimiento de las patologas tecnolgicas que en este siglo XXI estn en florecimiento.


Es tarea de los profesionales de la salud mental observar este fenmeno y proponer estrategias de abordaje para el uso desadaptativo que la sociedad le ha dado a la tecnologa, no est lejos que estos sean los motivos de consulta en las clnicas de salud mental y por ello sea indispensable determinar cules son las manifestaciones y
criterios para poder establecer una psicoterapia adecuada y trabajar con cada uno de los sujetos para disminuir y erradicar esta situacin. Por lo que a continuacin se detallan algunos criterios.


Lpez (2004), en la revista Numero 2, 22- 52 Profesional Espaola de Terapia Cognitivo-Conductual 2009 describe quecualquier comportamiento que cumpla los seis criterios ser definido operacionalmente como adiccin:
Saliencia: Una actividad particular se convierte en la ms importante en la vida del individuo y domina los pensamientos, sentimientos y conducta.


Modificacin del humor: Experiencias subjetivas que la gente experimenta como consecuencia de implicarse en la actividad.


Tolerancia: Proceso por el cual se requiere incrementar la cantidad de una actividad particular para lograr los mismos efectos.


Sndrome de abstinencia: Estados emocionales desagradables y/o efectos fsicos que ocurren cuando una actividad particular es interrumpida o repentinamente reducida.


Conflicto: Se refiere a los conflictos que se desarrollan entre el adicto y aquellos que le rodean (conflicto interpersonal), conflictos con otras actividades (trabajo, vida social, intereses, aficiones), o dentro de los propios individuos que estn involucrados con la actividad particular.


Recada: Es la tendencia a volver a los patrones tempranos de la actividad en la forma ms extrema de la adiccin tras muchos aos de abstinencia o control.


Lpez (2004), en la revista Numero 2 , 22- 52 Profesional Espaola de Terapia Cognitivo-Conductual 2009, seala que en relacin con las adicciones en general, los problemas aparecen (tambin respecto al celular) cuando existe una absoluta necesidad de desarrollar esa actividad y se experimenta ansiedad si no se lleva a cabo,
toma en cuenta aspectos relativos al diario vivir del sujeto y en ella se pueden ver como el no realizar esta accin genera ansiedad en la personalidad, incluso llegando a alterar su estado anmico si no se cumple con el deseo principal.


Rivas (2011), en E F E – Reportajes del da viernes, 23 de Diciembre, argumenta que no hay nada censurable en querer estar en contacto con los amigos, los familiares o el trabajo mediante el telfono mvil, pero cuando no se despega en ningn momento, siempre se est pendientes de este dispositivo y se siente un miedo irracional ante la perspectiva de no portarlo, se est pisando el enfermizo terreno de la dependencia y la obsesin.Comenta tambin que de acuerdo a las investigaciones del Centro Mdico USP Fuengirola, en las que participaron 2.163 personas, un 58 por ciento de los hombres y un 48 por ciento de las mujeres usuarios de telefona mvil sienten ansiedad, inestabilidad, irritabilidad y falta de concentracin cuando olvidan el telfono en la casa, no tienen seal, les queda poca batera o su dispositivo se ha quedado sin energa.


Arbes (2011) coordinador de Salud Mental de la Sociedad Espaola de Mdicos de Atencin Primaria (SEMERGEN), dice que las adicciones sin sustancias presentan un similar perfil clnico y enfoque teraputico que las qumicas o drogodependencias, y que los estudios de la Organizacin Mundial de la Salud (OMS) indican que una de cada cuatro personas sufre trastornos de la conducta relacionados con las nuevas adicciones, las cuales suelen iniciarse con una conducta ocasional que aumenta de frecuencia hasta convertirse en patolgica. Las personas que padecen una adiccin sin sustancia tienen semejanzas con los adictos a sustancias ya que en ambas existe tolerancia, dependencia y sndrome de abstinencia con patrones conductuales perniciosos o desadaptativos consolidados y repetitivos.


Torres (2012), psicloga espaola en una pgina de internet, comenta que los jvenes, porque en su mayora quienes tienen esta adiccin tienen entre 18 y 25 aos manifiestan problemas de autoestima, dficit de atencin en la universidad ya que estn ms pendientes del telfono que de la clases que se les imparten, tienen un dficit
evidente en la manera de relacionarse socialmente con los amigos y padres y escaso potencial para resolver conflictos una de las maneras de poder evitar esta obsesin es acercarse afectivamente a los jvenes. Los estudiantes que sienten adiccin por el mvil son en general aquellos que sufren trastornos emocionales o que los vienen padeciendo desde hace tiempo, es uno de los trastornos ms modernos que puedan existir y que conlleva a muchos problemas, sobre todo en trminos de estudio.


Calvillo (2012), comunicadora social de la cadena Radial Yo Si Sideral comento que segn un nuevo sondeo realizado por la empresa estadounidense 11mark, 3 de cada 4 usuarios de telfonos mviles suele llevar estos aparatos consigo al bao. Muchos (un
67%) han ledo al menos una vez un mensaje de texto en el retrete, y un 38% incluso ha navegado por Internet. El 30% de los hombres aseguran no ir al bao sin su mvil, frente a un 20% de las mujeres, en cuanto al modelo de telfono, tambin influye en el uso que se le da. Los usuarios de Android son los que ms habitualmente utilizan los telfonos inteligentes sentados en el retrete (87%). Les siguen los usuarios de Blackberry, y el tercer puesto es para los que manejan un iPhone. Por otra parte, si tienes una Blackberry ests ms predispuesto a responder a una llamada desde el bao (75%) que si se es usuario de iPhone (60%). En cuanto a otros usos, los propietarios de iPhone se sitan a la cabeza entre los usuarios que ms compras han realizado con el telfono mvil desde el bao (22%). El ltimo sitio privado que queda ya no lo es tanto ahora que los mviles estn en todas partes, asegura Nicole Burdette, coautora del informe.


Jornadas sobre Gestin en Organizaciones del Tercer Sector (2001), Universidad Di Tella de Buenos Aires, Argentina, argumentaban que las Redes son formas de interaccin social, definida como un intercambio dinmico entre personas, grupos e instituciones en contextos de complejidad. Un sistema abierto y en construccin permanente que involucra a conjuntos que se identifican en las mismas necesidades y problemticas y que se organizan para potenciar los recursos. Una sociedad fragmentada en minoras aisladas, discriminadas, que ha desvitalizado las redes vinculares, con ciudadanos carentes de protagonismo en procesos transformadores, se
condena a una democracia restringida. La intervencin en red es un intento reflexivo y organizador de esas interacciones e intercambios, donde el sujeto se funda a s mismo diferencindose de otros.


Glvez (2010), estudiante de comunicacin de la Universidad Rafael Landvar describe que el Internet es un espacio dominado por los jvenes en Guatemala y que hoy en da son quienes tienen en las manos las herramientas que brinda el Internet, Facebook, Twitter, Youtube, Google y Yahoo y son solamente algunas de las pginas ms visitadas por la juventud nacional. Expertos vaticinan que el auge del Internet en Guatemala se empieza a abrir nuevas tendencias de la comunicacin, y habita diversos espacios online a travs de los diferentes blogs, podcast, wikis, redes sociales y muchos servicios similares
Vsquez (2011), publicacin de Prensa Libre el 14 de Septiembre de 2011 en el reportaje de advierte a los jvenes no poner en riesgo la imagen personal y porque no decirlo la propia personalidad en las redes sociales, porque la intimidad traspasa los lmites cuando se publican fotografas de la fiesta de cumpleaos, viajes a la playa o cuando se escriben mensajes y son espejo de la realidad, pero en este mismo artculo tambin se lee: es una obligacin para los padres de adolescentes pertenecer a las redes sociales, porque as controlan lo que los hijos hacen, viendo qu tipo de fotografas o comentarios colocan.Los adolescentes deben regirse por las reglas morales del diario vivir al igual en Internet.


Trabajo de investigacin (2011), estudiantes Psicologa, Solol, establecen que existe adiccin a las redes sociales, y est causando aislamiento fsico entre los individuos y cuyos sntomas y signos clnicos son:
Al dejar el Telfono mvil con acceso a redes sociales en casa y sintindose perdido, aislado del mundo porque no puede comprobar las actualizaciones de Facebook y Twitter mientras se est fuera, en el trabajo, en la oficina,
Comprueba la cuenta de Facebook aproximadamente, 20 veces al da,
Si no se recibe un comentario en el ltimo post que se acaba de publicar en el blog en menos de 12 horas, se piensa que ya los lectores lo abandonan y comienzan a plantearse ideas que van desde una soledad muy profunda hasta el suicidio,
Se niega a viajar el fin de semana sin llevarse el dispositivo porttil,
Tiene ms iconos de redes sociales en el iPhone que aplicaciones de productividad,
Tiene ms amigos online que en la vida real,
Twitea desde el mvil mientras va andando,
Se conecta a Facebook incluso antes de lavarse los dientes por la maana,
Comprueba las ltimas actualizaciones en Facebook y Twitter ya desde la cama, antes de dormir.


Al definir estos signos y sntomas se comprueba la existencia de la adiccin a las redes sociales y se define que se deben hacer estudios para poder prevenir el proceso de agravamiento.


Mogolln (2011), en el trabajo de investigacin, Universidad Mariano Glvez Solol, describe que conscientes de que las redes sociales son un medio de interaccin entre sujetos a larga distancia que aprovechan la tecnologa para establecer un nuevo recurso de comunicacin a distancia y sin contacto fsico alguno, aunque puede compensarse con contacto de tipo visual, escrito, auditivo y en algunas ocasiones con transferencia de informacin en archivos completos que responden a mltiples requerimientos y que todo ello es posible por el avance constante de los lmites de la tecnologa y la gran avidez de los fabricantes de componentes electrnicos porttiles que pueden accesar a ellas; sin embargo la dcada de existencia lleva al 2001 cuando se formaron las primeras redes sociales y fueron Friendster, Tibe y Myspace, las pioneras en esta nueva tecnologa que ahora se ha vuelto popular con el paso del tiempo y a la fecha se cuenta con el 15% de la poblacin mundial pertenece a una red social y alrededor del 55 % de las personas menores de 35 aos utilizan al menos 1 vez por semana una red social.
Racancoj (2012), en el reportaje Buscan buen uso de Redes Sociales de El Quetzalteco publicado el 16 de febrero de 2012, dice que las Redes Sociales, Link Click + -, es el nombre del congreso que organiza la Pastoral Educativa de la Arquidicesis de Los Altos y que pretende que los jvenes y adolescentes conozcan ms las herramientas tecnolgicas. El objetivo es dar a conocer la importancia que tienen las redes sociales en todos los mbitos; sobretodo, en el educativo, dijo Orlando Prez, de la Pastoral, quien agreg que se busca dar a conocer lo positivo y negativo de las redes sociales y as hacer un buen uso de ellas. Esta actividad se realiza en conjunto con la Universidad Rafael Landvar, quien tendr a su cargo el desarrollo de la actividad. Se vern las redes sociales desde el aspecto tcnico, legal y psicolgico; se trabajar por medio de mesas.


En los ltimos aos los estudios de la tecnologa se realizan con mayor frecuencia en el terreno cientfico y experimental donde se analizan las formas desadaptativas de uso en todos los niveles socioeconmicos, laborales, culturales, entre otros, porque es notoria la adiccin que ha creado el apogeo de los avances que se logran en el terreno tecnolgico. Cada usuario busca la forma correcta de utilizacin pero la misma necesidad de querer interactuar con el artefacto se desarrollan adicciones conocidas como tecnolgicas.


1.1. Nomofobia
1.1.1. Definicin
Ponce (2011), comenta que se considera que la Nomofobia es una de las patologas tecnolgicas ms modernas y de aparicin reciente, es conceptualizada como el miedo irracional a quedarse sin telfono mvil ya sea momentneamente o para siempre. Su nombre proviene de la expresin inglesa no-mobie-phone phobia que significa sin mvil o celular. Las personas usuarias de estos telfonos segn un estudio realizado por investigadores espaoles sufren un tipo de patologa llamada Nomofobia, una enfermedad que es causada por el pnico a sentirse desconectado sintiendo el miedo
irracional de salir a la calle sin el telfono e incluso estar dentro del hogar sin tener el telfono cerca.


Antiguamenteseconsiderqueapartirdelao2000noexistirannuevas enfermedades ya que con el aumento y la ciencia las enfermedades seran parte de la historia, pero hoy la realidad es muy distinta, comienzan a aparecer nuevas enfermedades que justamente llegan de la mano de la ciencia y las nuevas tecnologas como es llamada la tecnologa de bolsillo que permite el avance de una dependencia psicosomtica por un dispositivo mvil. El mercado de los telfonos inteligentes segn la Corporacin Internacional de Datos (IDC), creci 55% el 2011 y va en aumento a medida que los consumidores compran dispositivos ms sofisticados, haciendo una proyeccin que en el 2015 el aumento llegar a casi 1.000 millones de unidades en relacin al estudio realizado en el 2011.


El uso de la telefona mvil segn Valencia (2011), indica que se ha convertido en parte de la vida cotidiana de las personas en el mundo llamado civilizado, este medio de comunicacin permite que el flujo de informacin entre los seres humanos sea ms rpido y fcil, pues solo se requiere estar en una zona que tenga la cobertura necesaria y el crdito suficiente, para no solo tener acceso telefnico o de mensajes de texto con otros, sino tambin acceder a internet, tomar fotografas o videos de excelente calidad, escuchar radio, tener en aparato la agenda del da o utilizar paquetera de cmputo, todo en un simple y diminuto artefacto. Entre ms ofrece el mvil se ve marcado directamente proporcionales al nivel de adiccin en las personas, entre ms ofrece el mvil ms dependiente se es de l, lo que a corto plazo se manifiesta en trastornos muy peculiares.


El director de cine Stanley Kubrick en 1968 estren la pelcula llamada 2001 A Space Odyssey, un largometraje que se convirti en objeto de culto en la historia del cine mundial no solo por estar tan avanzada en cuestiones de ciencia ficcin, sino porque adems, presentaba al espectador una profunda reflexin acerca de la compleja relacin del hombre con la tecnologa que crea para encontrar soluciones a sus
problemas y mejorar su calidad de vida. Kurbick en el largometraje adverta que el hombre puede llegar a ser un dependiente absoluto de los objetos que crea o disea, lo que a la larga puede representar un peligro para su existencia o racionalidad.Por desgracia muy pocos hicieron caso de esta profeca, fue as que a travs de los aos se empezaron a generar en el ser humano adicciones a ciertos productos tecnolgicos, como la televisin, el control remoto, las computadoras y la internet, acarreando consigo los correspondientes trastornos fsicos y emocionales que van de la mano con cualquier tipo de adiccin.


El miedo o la incertidumbre que se experimenta cuando no se tiene a la mano o funcionando el telfono mvil tambin es Nomofobia y se le categoriza como fobia porque la ausencia o mal funcionamiento de este artefacto, est generando en las personas afecciones psicolgicas muy importantes, como son angustia, desesperacin, falta de atencin, inseguridad, estrs y hasta la ira no controlada, indicadores de una afeccin comportamental y psicolgica por lo que no se puede descartar como una de las patologas ms cotidianas del presente siglo producto de la adiccin a la tecnologa.


Otro de los aspectos que se ve perjudicado en la aparicin de esta patologa comportamental es la afeccin en los procesos de comunicacin interpersonal entre los individuos, porque es un aparato tan necesitado por el nomofbico que no le presta atencin a todo lo que est a su alrededor familia, amigos, trabajo, y otros y esto hace que el sujeto no comparta ni conviva con los que le rodean. En otros casos se ha comprobado que en reuniones de trabajo estn las personas con los telfonos mviles en la mano esperando a que les ingrese un mensaje de texto y continuar con la pltica que tienen con sus amigos, pero ya es una relacin ms dependiente del aparato que de las mismas ganas de querer estar comunicado, ello perjudica el contexto en el que se presenta y en un rea de trabajo ser falta de respeto hacia las personas que se tienen alrededor.


Hay que tener en cuenta que la comunicacin no verbal se ve perjudicada cuando un sujeto presenta esta patologa ya que lo que el transmite es que la pltica que tiene
frente a frente con otra persona no es tan importante o no est poniendo la atencin adecuada que se merece y que esta comunicacin puede ser fcilmente sustituida por una llamada o por un mensaje proveniente del telfono mvil.


1.1.2. Adicciones Comportamentales y Tecnolgicas
Al iniciar el tema de las adicciones comportamentales Becoa y Corts (2010), definen que una adiccin consiste en una prdida de control de la persona ante cierto tipo de conductas que tienen como caractersticas producir dependencias, sndrome de abstinencia, tolerancia, vivir para y en funcin de esa conducta y otros. Se debe anotar que toda adiccin siempre provoca un malestar significativo en la mayora de las reas en donde se desenvuelve el individuo.


Dentro de las adicciones comportamentales de las ms comunes estn el juego patolgico, el comer compulsivo, el sexo compulsivo, el trabajo compulsivo, las compras compulsivas y otras ms, junto a las nuevas tendencias que son las adicciones tecnolgicas, entendiendo a aquellas adicciones en sentido clnico que cumplen los criterios como el producir dependencia, abstinencia y los otros descritos anteriormente y motivan al sujeto a buscar tratamientos por la incapacidad que ello les produce en su vida. El patrn conductual de la adiccin plantea primero la adaptacin a las nuevas formas de adquirir la informacin y comunicacin que pueden generar trastornos o desadaptaciones psicolgicas ms o menos permanentes
Castellana, Snchez, Graner y Beranuy (2007), exponen que en este milenio estn emergiendo un tipo de desaptaciones conductuales producto de la generalizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, en los inicios estos avances fueron creados para informar y comunicar a la poblacin en general y que se pudiera tener el acceso a la informacin de manera ms fcil y sencilla e incluso no importando distancias poda ser obtenida en el preciso momento y tambin fueron creadas para poder comunicar a las personas no importando el espacio fsico o geogrfico en el que se encuentran, la comunicacin se da directamente, pero por el mismo, es susceptible
que estos avances puedan afectar la voluntad de control, lo que provoca junto a otros factores personales y ambientales la aparicin de la conducta adictiva a estos medios.


Estas tendencias son tan modernas como las mismas creaciones ya que en el Manual Diagnstico y Estadstico de los Trastornos Mentales DSM-IV-TR ni la Clasificacin Internacional de las Enfermedades reconocen las adicciones conductuales como trastornos mentales excepto el juego patolgico en el epgrafe de los trastornos del control de impulsos y de la misma manera no existe consenso en la nomenclatura sobre el fenmeno y se le asignan diferentes nombres de acuerdo a quien las estudie, exponga o quien las desee trabajar. Es papel del psicoterapeuta brindar mayor atencin en estos problemas que afectan de manera directa la relacin causando as problemas en las relaciones sociales y en las actividades de la vida diaria, especialmente en la infancia y adolescencia.


La adolescencia es una etapa que merece una atencin especial con respecto a las relaciones con las tecnologas de informacin y la comunicacin sobre todo porque es un colectivo muy sensible al momento y al entono social en el que vive, tambin porque estas tecnologas estn especialmente presentes en la vida, dentro de las fascinaciones o adicciones tecnolgicas ms marcadas por los adolescentes esta el internet, el mvil y los videojuegos argumentando que sirve para saciar ocio, satisfacer la curiosidad y por diversin.


Las adicciones tecnolgicas segn Trovilla, Trujano y Dorantes (2009), indican que en estos das las tecnologas inteligentes ocupan un espacio importante en el desarrollo de la actividad humana cotidiana que incluye a cada una de ellas en el diario vivir y ya no simplemente como un lujo o un aspecto importante sino como una necesidad para el desarrollo de las actividades que se desarrollan a diario, esta misma actitud genera una estructura psicolgica y social, que no necesariamente se lleva a cabo en el plano de lo real; sino ms bien comienza a ocupar un espacio meramente virtual.
Los medios de comunicacin masivos y la explotacin tecnolgica que aun en este tiempose encuentran en el punto cumbre provocan lo que se conoce como la revolucin social ms grande en la historia contempornea de la humanidad, ya que en el proceso y desarrollo consiguen modificar significativamente diversas estructuras que van desde lo social hasta la persona.


Castellana, Snchez, Graner y Beranuy (2007), definen a las adicciones tecnolgicas como aquellas que involucran la interaccin del hombre-mquina, y las divide entre pasivas como la televisin entre otras y activas como el internet, mvil, videojuegos y ms. El diagnstico de la adiccin a la tecnologa parte del mismo principio que las adicciones a substancias, se definen tres sntomas nucleares.


Incapacidad de control e impotencia. La conducta se realiza pese al intento de controlarla o no se puede detener una vez iniciada.


Dependencia psicolgica. Incluye el deseo, ansia o pulsin irresistible y la polarizacin o focalizacin atencional, al convertirse la actividad en la ms importante al dominar pensamientos y sentimientos.


Efectos perjudiciales graves en diferentes mbitos para la persona, conflicto interpersonal, experimentndose subjetivamente malestar, mbito familiar y social, conflicto interpersonal, trabajo, estudio, ocio, relaciones sociales y otras.


Dentro de los sntomas no esenciales ms frecuentes en la adiccin comportamental y tecnolgica se puede notar:
? Tolerancia y abstinencia.


? Modificacin del estado de nimo y sensacin creciente de tensin que precede inmediatamente el inicio de la conducta. Placer o alivio mientras se realiza la conducta. Agitacin o irritabilidad si no es posible realizar la conducta.
? Euforia y trance mientas se desarrolla la actividad.


? Negacin, ocultacin y minimizacin.


? Sentimientos de culpa y disminucin de la autoestima.


? Riesgo de recada y de reinstauracin de la adiccin.


Las adicciones comportamentales y tecnolgicas son hechos que hace algunos aos atrs nadie se imagin poder llegar a padecer y se estipula que en la actualidad el porcentaje es muy alto de padecimientos de este tipo de adiccin y son ms volubles las poblaciones infantiles, adolescentes y jvenes ya que son ellos los que estn ms al pendiente de los avances tecnolgicos y tienen la idea errnea que el poseer los aparatos o artefactos ms modernos les da un status ms alto y elevado.


1.1.3. Causas
El mvil segn Chliz, Villanueva y Chliz (2009), definen que tiene una serie de atributos que lo hacen singularmente atractivo a los adolescentes; autonoma respecto de los padres, optimizacin de la comunicacin con las amistades, o ampliacin y mantenimiento de las relaciones interpersonales. Como el telfono no solamente es un instrumento para hablar a la distancia, que es lo que etimolgicamente significa, sino que dispone de un amplio elenco de funciones relacionadas con las innovaciones tecnolgicas que son extraordinariamente atractivas para los jvenes, esta multifuncionalidad, aade al hecho de la significacin que adquiere para los adolescentes puede explicar no solo la fascinacin que provoca en ellos, sino el hecho de que los adolescentes utilicen el mvil de distinta manera y puede que con diferente frecuencia. Todo esto unido provoca el dedicarle ms tiempo al mvil, momento donde se empieza la aficin por el aparato y esto provoca gradualmente la adiccin.
Entre las causas ms caractersticas se pueden diferenciar las siguientes:
Autonoma: el mvil es un instrumento que permite definir el propio espacio personal y que les provee autonoma respecto a los padres de familia, no obstante al mismo tiempo que preserva la intimidad y favorece una esfera de autonoma, crea otra dimensin de control paternal ya que para los padres el mvil es una frmula de control de los hijos, una autntica correa digital que les permite conectar con ellos cualquier momento o lugar.


Identidad y Prestigio: ms que la propia posesin del mvil, el tipo de aparato significa status, estilos de conducta o actitudes, en definitiva moda. Para muchos adolescentes el mvil se convierte en un objeto personalizable y personalizado, que refleja actitudes y valores un autentico smbolo de identidad y prestigio.


AplicacionesTecnolgicas:lasinnovacionestecnolgicasasociadasconla computacin y electrnica ejercen una fascinacin especial en los adolescentes, quienes no solo estn dispuestos a dedicar tiempo y esfuerzo en aprender a utilizar las numerosas funciones que les brindan los desarrollos tecnolgicos, sino que tambin suelen adquirir las destrezas implicadas en dichas aplicaciones con mayor rapidez que los adultos.


Actividades de Ocio: las innovaciones tecnolgicas del mvil no solo estn al servicio de la optimizacin del proceso de comunicacin, sino que en muchos casos son esencialmente una forma de disfrutar del tiempo libre y convierte una fuente de ocioespecialmenteatractivaparalosadolescentesyaqueposeenlas caractersticas esenciales de las conductas motivadas intrnsecamente, tales como reto ptimo o autodeterminacin.


FomentoyEstablecimientodeRelacionesInterpersonales:lasdiferentes aplicaciones del mvil favorecen el establecimiento y mantenimiento de las relaciones interpersonales, entre otras funciones las llamadas perdidas sirven para
manifestar a otra persona que se recuerdan de ella mientras que los mensajes cortos mantienen activos los vnculos afectivos o de amistad.


Instrumentalidad: los servicios que el mvil ofrece son los aspectos ms elementales porlo que los buscan y prefieren quien lo adquiere, entre ms instrumentos tiles posee el mvil mayor ser la adiccin que ste pueda provocar. Se puede adquirir un telfono mvil por el simple hecho de poseer alarma e incluso vienen equipados para personalizar el sonido que se desee agregar, puede servir tambin como reloj de bolsillo, grabadora, agenda electrnica, agenda telefnica (que provoca la poca memorizacin de nmeros telefnicos), plataforma de juegos e incluso como aparato reproductor de msica o reproductor de radio.


Uso y trabajo: segn Escobar (2012), comenta que en la entrevista presentada en CNN por la doctora Sanjay Dixitinforma que los trabajadores que tienen en su poder por ms de tres horas seguidas el mvil son ms propensas a padecer esta enfermedad tecnolgica y que pueden presentar el cuadro sintomtico de la Nomofobia por la misma predisposicin a poseer en todo momento el mvil y contar con todos sus servicios sabiendo adecuadamente que es nicamente por trabajo que ellos lo adquieren.


Disponibilidad y/o amplia frecuencia: se realizaron estudios donde se investig que dentro de las causas de la aparicin de la Nomofobia est la seal que tenga el mvil, mientras ms seal se tenga con el dispositivo mvil mayor ser el nivel de adiccin porque se tiene ms capacidad para enviar y recibir SMS, llamadas, entre otros servicios que ste pueda ofrecer.


Servicio de Redes Sociales: este es un paquete que ofrecen ciertas compaas telefnicas y consta de tener en el dispositivo la facilidad de accesar a las redes sociales que el internet ofrece, hacer comentarios, publicaciones y otras acciones en cualquier parte y a cualquier momento, no esperando tener una conexin a internet o accesar a un servidor especial. Son acciones que estn precargadas desde la
compaa que las ofrezca y esto provoca el querer tener en todo momento el celular y as poder hacer cualquier tipo de publicacin en las redes sociales que se deseen.


1.1.4. Sintomatologa
Para Castellana, Snchez, Graner y Beranuy (2007), indican que el celular es un dispositivo tcnico que permite ser desplazado de un lugar a otro y que se convirti en objeto personal, propio, exclusivo e ntimo presente en muchos aspectos de la vida utilizndolo en su mayora en aspectos de la vida diaria, tal es el caso de despertador, incluso hay personas que duermen con el celular bajo la almohada o en la mesita de noche, otros ms lo usan como reloj de bolsillo, cmara fotogrfica, grabadora, agenda electrnica. El mvil en estos tiempos es tomado como un accesorio ms de la vestimenta personal, integrndose a la llamada Esfera Personal; que es todo lo que se relaciona con los artculos de primera mano que sirven en la vida diaria, es tan comn esto en nuestros das que llevar el celular en la mano es similar a portar la billetera, cartera o algunas fotos teniendo una relacin estrecha con toda el rea emocional.


Los estudios de Nomofobia y otras adicciones demuestran que nunca un aparato tecnolgico se haba convertido en un aspecto tan importante en la vida diaria de las personas determinando el poder de la identidad individual, llegan a modificar tantas reas de la personalidad demostrando comportamientos obsesivos, aspectos emocionales entre otras reas de importancia.


Dentro de los sntomas ms comunes podemos enlistar.


Incapacidad para controlar o interrumpir el uso: el nomofbico ya no controla sus actos y la necesidad de estar conectado o en uso del celular. Los actos en los cuales no tiene control de s mismo y por ms que lo desee no puede interrumpir el uso mximo cuando est en una sala de chat con los contactos. No puede entablar una conversacin directa con los semejantes por la misma incapacidad de controlar el deseo de uso.
Perseverancia en la conducta negativa:la persona que padece Nomofobia reconoce que es una conducta indebida y anormal la adiccin de poseer en todo momento el mvil y esto genera un clima de incomodidad psicolgico ya que desea seguir chateando, mensajeando entre otras funciones a pesar de saber que el uso desmedido puede desarrollar en l la patologa denominada Nomofobia. Hay un malestar clnico significativo por el desequilibrio que esto provoca y pese a ello sigue la conducta y acrecenta la adiccin.


Infracciones por el uso del mvil: es comn que en la actualidad los encargados del ordenamiento vehicular infraccionen a los pilotos por el uso del celular mientras conducen ya sea por realizar o contestar llamadas o tambin enviar o recibir mensajes mientras conducen, situacin que puede provocar percances automovilsticos al saber que el reglamento de trnsito prohbe tal conducta. Otra de las infracciones puede ser en un saln de clases en donde se prohbe el uso de celulares y pese a ello el nomofbico lo hace y porta el mvil al hacer uso de l en lugares donde sabe que no lo puede realizar.


Perdida de la nocin del tiempo: el nomofbico no sabe controlar el tiempo que navega dentro de las funciones del mvil, no es consciente del tiempo que emplea en el dispositivo y puede completar una cantidad alta de uso sin darse cuenta dejando a un lado todo lo que est al alrededor.


Prdida de tiempo laboral/acadmico debido al mvil: para el individuo no es indispensable dedicarle tiempo al trabajo o estudio como al mvil y lo llegan a usar en cualquier momento y ante cualquier situacin en la que se encuentren no respetando reglamentos o lineamientos impuestos por autoridades.


Uso sin control: las personas que utilizan por ms de tres horas diarias seguidas son ms propensas a padecer Nomofobia porque tienen un contacto directo con el mvil durante mucho tiempo encontrndole cada vez mas funciones que lo hacen
atractivo no solo a la necesidad que se est saciando sino descubriendo mas reas de inters.


Malestar somtico: dentro de las molestias somticas puede aparecer el dolor inexplicable de los pulgares (dedos que son los ms utilizados para explorar el mvil) y que generalmente se asocia a la recepcin y envi excesivo de mensajes de texto, chat y otras operaciones que necesiten la utilizacin de esa parte de la mano.


Alteraciones en el sueo: dentro de las manifestaciones psicosomticas se puede encontrar las alteraciones en el sueo, ya que las personas que padecen Nomofobia crean grupos nocturnos de chat y estos se centran en ciertas horas de la noche y madrugada alterando as el proceso de sueo, lo que provoca que el sujeto no descanse lo normal y que el Ciclo del Sueo se vea interrumpido, disminuyendo as el rendimiento de la persona.


Miedo irracional: el sujeto experimenta temor a quedarse sin el telfono mvil o tambin es experimentado cuando la carga del mismo se est consumiendo y no se tiene cerca el alimentador de energa, este temor o miedo se experimenta irracionalmente, el sujeto sabe que no tiene razn de ser, sin embargo continua con la experiencia y se sacia hasta que el celular est con la carga completa o se encuentra un alimentador de energa cercano.


Engao y/o hurto: en los adolescentes es ms comn que aparezca esta conducta ante los padres ya que los engaan para conseguir tarjetas post-pago para ingresarle saldo al mvil y as seguir conectados con sus contactos y una conducta ms grave se presenta cuando hurtan dinero para poder comprar saldo para mantener activo el dispositivo mvil.


Problemas en el mbito familiar, social y escolar: este es el sntoma ms notorio de un nomofbico, hay disminucin en las relaciones interpersonales ya que por la
necesidad de poseer el celular en las manos llamando, mensajeando, chateando, navegando en el internet o haciendo uso de las redes sociales; el proceso de comunicacin cara a cara se ve entorpecido porque el sujeto no es capaz de sostener una pltica directa con sus semejantes sin utilizar el mvil como medio. Esto en un proceso de comunicacin eficaz se toma como una comunicacin deteriorada y falta de compromiso. En la familia puede llegar a provocar problemas muy serios e incluso hay reportajes en donde se ha tratado de evaluar la relacin de divorcios o separacin de parejas y la Nomofobia. En el ambiente escolar el uso desmedido de los mviles afecta el proceso enseanza-aprendizaje ya que el alumno no pone la atencin adecuada a la explicacin del docente por estar pendiente del celular en cualquier momento de la clase.


1.1.5. Tratamiento
Lpez (2004), describe que el tratamiento deber adaptarse a las circunstancias personales de cada caso, estableciendo un tiempo de uso lmite respetando el perodo trascurrido, paralelamente deber atenderse a las razones subyacentes al abuso de la conexin, es sabido que mucha gente pasa un tiempo exagerado con el mvil conectado o encendido para evitar pensar en todos los eventos estresores que tienen a su alrededor.


En Espaa se elabor un programa de tratamiento para las adicciones psicolgicas que tambin puede ser aplicado en el caso de la Nomofobia, el programa consta de los siguientes elementos.


Control de los estmulos vinculados a la adiccin,
Exposicin prolongada a los elementos suscitadores del ansia por la conducta adictiva,
Solucin de problemas especficos,
Creacin de un nuevo estilo de vida,
Prevencin de recadas.
Se puede cuestionar si lo que se pretende es una abstinencia completa o bien un uso adaptativo del manejo del mvil y se debe reconocer que lo que se pretende por la misma importancia del uso del telfono mvil es cimentar un uso adaptativo del dispositivo, creando conciencia sana en cada uno de los poseedores del dispositivo. Se propone tambin seguir con el plan de la bebida controlada y entrenamiento en moderacin para los trastornos alimenticios ya que al parecer las adicciones comportamentales y tecnolgicas poseen las mimas habilidades para proveer alivio emocional, escape mental y maneras de eludir los problemas que tiene el alcohol, las drogas, la comida o el juego y se propone el siguiente conjunto de estrategias de tratamiento.


? Practicar lo contrario en el tiempo de uso del celular: es necesario previamente evaluar los hbitos de uso del mvil, cundo, cuntas veces, dnde y durante cuanto tipo se produce la conexin. La tcnica consiste en romper la rutina para adaptarse a un nuevo horario.


? Interruptores externos: se trata de usar cosas que el individuo tenga que hacer o sitios donde ir como seales que indique que debe desconectase, como ayuda a estas alarmas naturales se pueden usar relojes o alarmas de tiempo.


? Fijar metas: para evitar recadas se puede elaborar un horario realista que permita al paciente manejar el tiempo, se puede elaborar un esquema de conexiones breves no siendo tan frecuentes.


? Abstinencia de una aplicacin particular: una vez se ha identificado la aplicacin resulta ms problemtica para el paciente. Este debe dejar de utilizarla, esto no significa que no pueda usar otras aplicaciones relacionados con la red. Si el paciente encuentra problemas con las salas de chat, entonces no debe usarlas ms.


? Usar tarjetas recordatorios: para mantener al paciente concentrado en la meta de la abstinencia o la reduccin de uso podemos pedirle al paciente que haga una lista de
los cinco principales problemas causados por la adiccin al celular y otra con los cinco principales beneficios.


Segn Prez (2012), comenta que la Nomofobia como cualquier otra enfermedad producto de las adicciones se comienza a tratar cuando la persona reconoce que tiene un problema, despus tal y como se maneja en los programas de autoayuda, se debe trabajar bajo la consigna de un da a la vez, es decir, hacer separacin de la persona y el telfono mvil de manera gradual, y reconocer que si no se tiene acceso al artefacto, se descompone o no tiene batera disponible, no es una tragedia ni debe afectar la calidad de vida del individuo. Hay que reconocer que fue el hombre y no el telfono mvil quien provoc esta relacin enfermiza y autodestructiva, adems de recordar que nadie lleg a este mundo con el mvil bajo el brazo, por lo que no es, ni por mucho, un producto de primera necesidad para sobrevivir.


Los programas de atencin clnica tienen que ir encaminados en las tcnicas psicoteraputicas de la terapia cognitivo-conductual en donde se engloban la terapia cognitiva compatible con la terapia de conducta como aplicacin clnica de la psicologa cognitiva y la psicologa conductista. Dentro de la terapia conductual se ha adoptado un nivel de anlisis y tratamiento donde se analiza la conducta observable, pensamientos verbales y respuestas fisiolgicas, as como las relaciones entre si y la conducta problema.


Las tcnicas que se han desarrollado desde perspectivas cognitivas y conductuales han demostrado su utilidad en el tratamiento de diversos problemas psicolgicos y de la conducta en general. Con la finalidad de demostrar la utilizacin de tcnicas cognitivas y conductuales en el tratamiento de conductas se establecen parmetros de actuacin de parte del psicoterapeuta que tienen que ver con una relacin directa entre el sujeto, la conducta, el entorno y la familia.
1.1.6. Prevencin
Para Castellana, Snchez, Graner y Beranuy (2007), los procesos de prevencin se deben establecer en cuanto a la aplicacin adecuada y la correcta utilizacin del mvil, recordando los principios bsicos bajo cuales fueron creados estos adelantos tecnolgicos y promoviendo el uso correcto de todas las funciones a bien de disminuir los ndices de adiccin que provocan cada uno de los adelantos que los telfonos van presentando segn los modelos que crean las empresas productoras. Se deben promover hbitos saludables de uso como tambin el uso racional del mvil y de los paquetes de servicio que presenta de acuerdo a la edad, trabajo y otros aspectos donde se requiera un servicio especial por la necesidad del consumidor.


Dentro de las actuaciones preventivas que mejoran el uso correcto del mvil, se pueden enlistar.


? Alto porcentaje de posesin: retardar al mximo la edad de posesin del mvil ya que muchas veces los padres de familia le proporcionan un aparato celular a nios de muy temprana edad, lo que provoca en ellos conductas de adiccin obedeciendo un patrn con el cual crecer y ser muy difcil de romper ms adelante.


? Alto porcentaje de tarjetas de prepago: asumir la responsabilidad del costo de las llamadas estableciendo semanadas, trabajos alternativos y otros medios para conseguir los fondos y as sufragar la deuda.


? Uso intensivo de los juegos y sms (mensajes): hay que educar en la autorregulacin del placer inmediato y en la tolerancia a la espera. Pactar el modelo de mvil buscando un equilibrio entre necesidades e ilusiones.


? Fuerte necesidad de personalizacin: se debe tener un mvil para muchos no es suficiente, creen que al personalizarlo les asigna un status mayor al que poseen en
la actualidad, se debe prevenir caer en estas ideas errneas y as disminuir la ansiedad.


? Alto porcentaje de conversacin con los amigos: conversar del tema con el objetivo que tome conciencia del tiempo invertido
? Delimitar espacios de uso: el adolescente debe tener claro donde no puede usar el mvil, es el adulto quien ha de poner los lmites desde el respeto y el dilogo y debe actuar, si es preciso, como elemento de autoridad.


1.1.7. Nomofobia y Rendimiento Escolar
La Nomofobia se ha incrementado a pasos agigantados durante la ltima dcada en todos los estratos sociales, culturas, religiones y ms reas de la vida, incluso la misma educacin se ha visto inmersa en toda esta adiccin tecnolgica. Es tpico observar a estudiantes que poseen telfonos celulares con un uso tan comn como cualquier otro artculo de uso cotidiano.


Los padres de familia para poder tener mucho mayor control con sus hijos a temprana edad les compran un aparato telefnico y de esta manera tener un mejor control de qu hacen ydnde estn, pero este aspecto solo perjudica cada vez ms a los nios/adolescentes ya que desde edades muy tempranas se les va creando el hbito de portar el telfono celular y llevarlo consigo durante espacios de tiempo bastante grandes.


En los establecimientos educativos se observa como los estudiantes desfilan en los pasillos y patios de recreo con los celulares en la mano ya sea, haciendo uso de los mensajes de texto, chat en salas de amistades o realizando llamadas telefnicas, e incluso, es ms extrao encontrar a estudiantes que no poseen un dispositivo mvil personal y de uso cotidiano.
A pesar de que los estudiantes usen el telfono celular en los espacios abiertos o en actividades extra aula, el problema ms grande es que se puede tener en el mbito acadmico a partir del uso excesivo de los mviles, es que crea mucha prdida de atencin porque el Nomofbico espera recibir un mensaje de texto para sentirse parte del grupo social para sentir que se est integrando, e incluso errneamente se piensa a esa edad que mientras ms mensajes de texto se tengan, mayor ser el nivel que se tiene dentro del establecimiento educativo o el status ser ms alto.


La queja de los docentes en la actualidad es que los alumnos se mantienen con el telfono en mano durante el saln de clases y entorpecen el proceso de enseanza- aprendizaje que el docente realiza, la necesidad de estar comunicados es ms grande que la misma necesidad de prestar atencin a la explicacin y al querer participar cuando se indica generando as un clima de hostilidad de parte del alumno hacia el docente creando un espacio inadecuado donde el proceso de la educacin es de una sola va, sin tener eco en lo que se facilita, por ello se considera a la Nomofobia tambin como uno de los problemas educativos ms modernos y que est creciendo de manera incontrolable.


La propuesta de muchos establecimientos de la forma de abordaje es sancionar a estudiantes a travs de la creacin de reglamentos internos, para que as no porten el telfono celular dentro del saln de clases o dentro del establecimiento llegando a hacerles una llamada de atencin verbal y/o por escrito o como se estipule en el reglamento, pero se conoce que se deben trabajar planes de desensibilizacin a su uso y reducir paulatinamente esta conducta indebida que presenta un porcentaje alto de los estudiantes.


Otro de los aspectos que perjudica mucho en la Nomofobia son los textos annimos o el llamado bullying ciberntico y que lo nico que hace es desprestigiar a los estudiantes delante de los dems, ya que basta con enviar un mensaje de texto o un inbox para poder criticar a los que estn enfrente de la persona, esto sin necesidad de que ellos se den cuenta.
1.1.8. Nomofobia y Familia
Chliz, Villanueva y Chliz (2009), describen que el mvil es un objeto deseable en la adolescencia y de hecho, prcticamente todos los adolescentes disponen de uno, en cifras, el 95% de los adolescentes poseen ya un dispositivo mvil entre las edades de
17 y 18 aos. La mayora de ellos lo tienen continuamente encendido tambin durante la noche, lo cual favorece e induce no slo a llamar sino tambin a recibir llamadas o mensajes modificando no solo el patrn de comunicacin social, sino la disponibilidad y hasta la propia privacidad personal. Se trata, adems, de un objeto con una elevada obsolescencia ya que continuamente se estn incorporando innovaciones tecnolgicas que hacen que se sustituyan los modelos a pesar de que todava sean funcionalmente operativos.


En la mayora de individuos el primer mvil suele ser un regalo de los padres, principalmente con el objetivo de tener algn tipo de control sobre los hijos o por cuestiones de organizacin laboral y domstica, de hecho para casi a una tercera parte de los menores el mvil ha sido un regalo de los padres o familiares pese a que ni siquera lo hubieran pedido. Este resultado no deja de ser significativo en trminos educativos, ya que los menores disponen de productos y bienes de consumo en algunos casos incluso antes de solicitarlo. Esto es reflejo de una sociedad en la que los ciudadanos son ante todo consumidores pero ya se sabe que si no se desarrollan estrategias apropiadas, el consumo excesivo es precursor de abuso y ste de la dependencia.


En el estudio realizado por Chliz, indica que la mayora obtienen su primer telfono mvil todava en la infancia y a los doce aos de edad ya lo tiene el 88% de los nios, cifras que muestran como la sociedad avanza y los medios de comunicacin y los factores ambientales externos a orillan al nio a desear tener a temprana edad un dispositivo mvil y por la baja responsabilidad que manejan en ese perodo de crecimiento son mucho ms vulnerables a padecer o desarrollar la conocida Nomofobia y que puede llegar a perjudicar a largo plazo al nio que la padece. La extensin del
concepto de familia a otras frmulas, como las monoparentales, as como la dedicacin laboral que exige horarios de difcil compatibilidad con la vida familiar y domstica, hace que para los padres el mvil sea lo que se denomina una lnea de seguridad para la familia.


Para los adolescentes al contrario el mvil es un elemento en el progresivo curso hacia la autonoma personal al disponer de un instrumento con el que establecer procesos de comunicacin con otras personas que nada tienen que ver con los padres a pesar de ellos no se produce una independencia real entre padres e hijos ya que estn supeditados al dinero que reciben de sus progenitores que en un 75% de los casos son los que sufragan los gastos del mvil de sus hijos, esto facilita el que los padres ejerzan un control tanto del gasto como inconcluso del flujo de llamadas, lo que se conoce como intimidad paradjica. Sin embargo los adolescentes a los que sus padres les costean el gasto del telfono son los que tienen ms problemas y conflictos por el uso del mvil, que los menores se los sufragan ellos mismos.


Se identific que en los adolescentes se observa un progresivo desplazo de la modalidad de tarjeta prepago al contrato, conforme va aumentado la edad, hasta el punto de que la mitad de los adolescentes de 17 y 18 aos poseen un contrato de uso del mvil y esto aumenta el consumo de los paquetes que ofrece el telfono. De ello podemos destacar que para accesar a obtener un contrato de posesin del mvil se debe ser mayor de edad para realizar el contrato y deber ser el titular quien lo firme y acepte, nuevamente se observa la aparicin de los padres quienes ostentan dicha titularidad, a dems de la circunstancia de que en un porcentaje tan alto de los casos son los padres los que pagan efectivamente el gasto que supone el consumo del mvil. Si tenemos en cuenta que sta es una de las variables que suele estar relacionada con los conflictos paterno-filiales por el gasto excesivo en mvil. Parece obvio que las condiciones ambientales y educativas no son ms apropiadas para favorecer un patrn de uso adaptativo.
Asegura Castellana, Snchez, Graner y Beranuy (2007), que el mvil acta de barrera de seguridad frente a los padres desde el momento en que estos no pueden accesar a su telfono personal, paralelamente hay dos razones por las cuales los padres le compraran un mvil a los hijos, la primera es la necesidad de control y la segunda asegurar una unin con ellos. Pero ello no siempre se cumple como objetivo ya que se pueden observar conductas desadaptativas alrededor del uso del mvil que modifican la vida diaria de los adolescentes y son indicadores de riesgo y este riesgo aparece cuando los adolescentes no son capaces de desprenderse del mvil en situaciones tcnicamente dificultosas e incluso en las relaciones familiares, por ejemplo, es dificultoso entablar una conversacin sana con la familia ya que el sujeto no se es capaz de dejar el mvil en algn lugar mientras se comparte en familia, reuniones familiares, convivios, pasatiempos y otras acciones en familia y en su mayora el nomofbico mantiene una conversacin a travs del dispositivo mvil incluso cuando est comiendo en un contexto familiar.


1.1.9. Abordaje Social
Snchez,Beranuy,Castellana,ChamarroyObsert(2008),comentanquela construccin social de las adicciones tecnolgicas podra compararse a lo ocurrido con la aparicin de la televisin, el telfono o incluso de la radio, y que el psiclogo Gordon Allport estaba preocupado por la forma en que las personas usaban la radio en los aos treinta, es cierto que en la sociedad moderna la familia accede en gran medida su papel de agente socializador a los medios de comunicacin, un proceso que empez en los aos treinta con la radio y en los cincuenta con la televisin. El uso de las nuevas tecnologas introduce formas de comunicacin menos controladas, ms fras, solitarias y distantes.


Es posible que sea necesario un periodo de adaptacin a la nueva tecnologa tanto para los nuevos usuarios como para los no practicantes que tambin necesitan incorporar las nuevas actitudes y comportamientos que el uso de la misma conlleva, los medios de comunicacin capitalizan la inevitable suspicacia que acompaa cualquier
nuevo desarrollo tecnolgico como internet y publican noticias sensacionalistas sobre la adiccin a internet o al mvil. Los artculos de opinin avisan al pblico de que tengan cuidado con estos nuevos trastornos y la incertidumbre resultante es suficiente para la construccin social de la categora patolgica, para que algunas personas se consideren a s mismas como adictas y para que acudan en demanda de ayuda en una especie de profeca autocumplida.


Una vez implantada en la mente del pblico general, es solo una cuestin de tiempo que acadmicos, investigadores y clnicos empiecen a investigar sobre el fenmeno de hecho, la adiccin a internet es ms popular en google que en bases de datos de biomedicina o psicologa.


Dentro de la sociedad se deben establecer programas de prevencin a las adicciones tecnolgicas y de la misma manera como existen grupos de Alcohlicos Annimos -AA- debera de existir un grupo para los adictos a las tecnologas modernas y es funcin de la sociedad lanzar anuncios publicitarios que disminuyan el uso inadecuado y evitar conductas inadaptadas desde edades tempranas para no desatar una patologa en la juventud o en la edad adulta. La Nomofobia como patologa moderna se debe trabajar desde la sociedad por que es donde se ve interrumpidas las relaciones interpersonales no teniendo una relacin sana y cordial por la misma necesidad de poseer el telfono y hacer uso de cada una de sus funciones.


Lpez (2004), define cinco seales de alerta en la sociedad y as poder disminuir esta conducta, la primera de ellas es la perdida de la nocin del tiempo cuando se est usando el mvil en cualquiera de sus servicios, llamadas, mensajes, chat, internet, entre otros. Otra seal puede ser el tener problemas a la hora de realizar o cumplir con las tareas en cualquiera de las reas de la vida del individuo. Aislamiento de la familia y amigos es otra seal caracterstica del nomofbico que hace hasta lo imposible para utilizar el mvil dejando a un lado todo tipo de contacto interpersonal con los que le rodeen. Luego de todas las acciones anteriores empiezan los sentimientos de culpa por no compartir sanamente con los semejantes pero a la vez sentimiento de culpa por el
uso excesivo y desmedido del mvil en acciones que no tiene mayor importancia y relevancia. Y el ltimo de ellos es el sentimiento de euforia cuando se est utilizando el mvil teniendo una conducta tan poco social donde para el sujeto su mundo es el celular y nada ms y se incomoda cuando alguien le habla o le dice que preste atencin a algo que no sea su telfono mvil incluso puede llegar a tener una conducta violenta cuando se le pide que lo deje por un momento.


La sociedad en la actualidad aumenta notablemente el uso del mvil segn Beranuy, Snchez, Graner, Castellana y Chamarro (2007), indican que un 97% de los jvenes usan el mvil desde hace mas de dos aos y el 39%de los usuarios adolescentes hace menos de dos aos. Estas cifras son prcticamente esperadas puesto que los usuarios se compran los mviles o los padres los terminan regalando a modo de ritual de paso como insinan algunos autores. El uso de los mensajes y de las llamadas aumente tambin con la edad mientras que el uso de internet, juegos y chats desde el mvil disminuye. Esto podr indicar que a medida que aumenta el tiempo de posesin del mvil que aumenta con la edad, su uso se normaliza y pasa de ser utilizado como una herramienta de ocio a instrumentalizarse como herramienta de comunicacin. Esta es una de las facilidades del mvil ms valoradas puesto que facilita la gestin de tiempo y la adquisicin de la informacin.


La consecuencia negativa ms comn es la prdida de nocin del tiempo, seguida de los sentimientos de culpa entre los jvenes y por los intentos fallidos de no conectarse entre los adolescentes. Los adolescentes tienen menos consecuencias negativas que los jvenes, por tanto, las consecuencias negativas tambin aumentaran con la edad y con el uso del mvil.


Se espera encontrar que la percepcin subjetiva de adiccin disminuya con la edad donde se relaciona el tiempo de mayor posesin y normalizacin de uso, pero esto es as porque los estudios sobre el internet y otras tecnologas, como por ejemplo, la televisin, el telfono o incluso la radio indican una normalizacin de la preocupacin sobre las tecnologas con el paso de los aos.
En el estudio antes mencionado, se encontr que del 23% de los participantes que se consideraron adictos al mvil solo el 5.3% de ellos se podran notar en un grupo extremo. En datos siguientes a la lnea de la literatura en el sentido que no se dispone de datos cientficos que estimen la prevalencia de la adiccin al mvil por los medios de comunicacin insisten en su poder adictivo e informan de centros para su tratamiento y en Google se pueden encontrar ms de 9000 webs con las expresiones adictos al mvil o adiccin al telfono. Esta alarma social creada, crea, tambin en el resto de sociedad, una elevada percepcin de adiccin aunque no podra calificarse como tal. Los casos realmente preocupantes son escasos, pero al mismo tiempo hacen pensar en la posibilidad de padecer problemas serios de uso desadaptativos que podran remitir con las adecuadas pautas psicoeducativas.


1.2. Redes Sociales
1.2.1. Definicin
Interactive (2011), comenta que los medios sociales son plataformas digitales de comunicacin que dan el poder al usuario para generar contenidos y compartir informacin a travs de perfiles privados o pblicos, en concreto se incluye en esta definicin a Blogs, Fotoblogs, Microblogs, Redes Sociales, Utilidades grficas, Redes Profesionales, Mundos Virtuales,Dating, Agregadores de contenido y en general, cualquier soporte que ofrezca a los usuarios la posibilidad de generar un contenido susceptible de ser compartido.


Tenzer, Ferro y Palacios (2009), definen que una red social es la integracin de instituciones pblicas o privadas, comunidades o lideres que coordinan, comparten e intercambian conocimientos, experiencias y recursos, con el propsito de alcanzar un objetivo comn, en respuesta a una situacin determinada. Las redes sociales son espacios de encuentro entre organizaciones, redes, asociaciones e individuos que tienen expectativas similares y en donde pueden intercambiar contenidos, desarrollar aplicaciones y se busca que encuentren respuesta a alguna de las inquietudes y
necesidades. Los miembros de la red social constituyen el conocimiento a travs del compartir contenidos y la bsqueda de respuestas y anlisis de los problemas que encuentran.


Una red social virtual es una estructura social de relaciones entre usuarios a travs de internet en sitios basados en la web, que permiten a los usuarios compartir contenidos, interactuar y crear comunidades sobre intereses similares. Es necesaria porque responde a la necesidad de conversar con otros para producir acuerdos, arreglos y consensos, en la bsqueda de soluciones a problemas comunes, solo integrando esfuerzos se logra un mayor impacto en la poblacin objetiva. Se aplica la lgica de empoderamiento que es la posibilidad, por parte de un grupo, de escoger e incrementar el control de las decisiones que afectan las condiciones de vida. Ninguna institucin por si misma es capaz de resolver los problemas de la poblacin. Hay mltiples necesidades insatisfechas.


Una red no debe funcionar hacia adentro sino que lo hace en la bsqueda constante de interactuar e intercambiar, ampliar siempre los lmites. Esto es vlido para ciertos tipos de redes sociales virtuales. Sirve a un conjunto cerrado de usuarios, que pueden ser menos de diez personas o tal vez un centenar, como ocurre en mbitos laborales y educativos. El trabajo de redes por el tipo de relaciones sociales que promueve suele demandar que las personas sean polivalentes de otras disciplinas. Suele tener autonoma y mtodos y status son menos formales. Es fundamental enfrentar la complejidad de la vida social, segn vislumbran algunas organizaciones formales, que las ven como deseables, facilitar la innovacin, adaptarse a la realidad, por su flexibilidad, lograr mayor impacto en la poblacin objetivo. Para el desarrollo de la participacin, las redes sociales permiten participar de una manera ms activa en los negocios y en la vida personal. Hay muchas ms opciones para empezar a usar las redes sociales a favor, el primer paso es formar parte de una red social y explotarla.


Conocer gente que comparte intereses, colaborar con ellos y compartir informacin es el primer paso. Posibilitar el avance de la tecnologa, porque sta ha avanzado
precisamente por redes sociales y grupos de cooperacin, ahora cientficos y tcnicos forman grupos de trabajo donde realizan investigaciones desde diferentes partes del mundo. Una red reclama nuevas conversaciones sobre nuevos temas, entre sujetos sociales que antes no se requeran y promueven el aprendizaje mutuo.


Van Der Henst (2011), comenta que en las ponencias de las Jornadas sobre Gestin en Organizaciones del Tercer Sector en la Universidad Di Tella de Buenos Aires, Argentina se concluy que las Redes son formas de interaccin social, definida como un intercambio dinmico entre personas, grupos e instituciones en contextos de complejidad. Un sistema abierto y en construccin permanente que involucra a conjuntos que se identifican en las mismas necesidades y problemticas y que se organizan para potenciar los recursos. Una sociedad fragmentada en minoras aisladas, discriminadas, que ha desvitalizado las redes vinculares, con ciudadanos carentes de protagonismo en procesos transformadores, se condena a una democracia restringida. La intervencin en red es un intento reflexivo y organizador de esas interacciones e intercambios, donde el sujeto se funda a s mismo y se diferencian.


No difiere lo dicho sobre una red grupal y lo que sucede a nivel subjetivo en Internet, al menos en las que se dedican a propiciar contactos afectivos nuevos como lo son las redes de bsqueda de pareja, amistad o compartir intereses sin fines de lucro. En las redes sociales en Internet se tiene la posibilidad de interactuar con otras personas aunque no se conozcan, el sistema es abierto y se va construyendo obviamente con lo que cada suscripto a la red aporta, cada nuevo miembro que ingresa transforma al grupo en otro nuevo. La red no es lo mismo si uno de los miembros deja de ser parte.


Intervenir en una red social empieza por hallar all otros con quienes compartirlos intereses, preocupaciones o necesidades y aunque no sucediera ms que eso, eso mismo ya es mucho porque rompe el aislamiento que suele aquejar a la gran mayora de las personas, lo cual suele manifestarse en retraimiento y otras veces en excesiva vida social sin afectos comprometidos.
Las redes sociales en Internet suelen posibilitar que las diferencias y comunidad se conjuguen y all quizs est gran parte de toda la energa que le da vida a los grupos humanos que conforman esas redes. Las redes sociales dan al annimo popularidad, a la discriminada integracin, a la diferente igualdad, a la malhumorada educacin y as muchas cosas ms.


La fuerza del grupo permite sobre el individuo cambios que de otra manera podran ser difciles y genera nuevos vnculos afectivos y de negocios. Slo con estas incompletas reflexiones sobre los beneficios psicosociales que brindan las redes a los individuos. Las redes sociales en Internet ganan el lugar de una manera vertiginosa y se convierte en promisorios negocios para empresas, artistas, marcas, freelance y sobretodo en lugares para encuentros humanos. Para comprender un poco este fenmeno en crecimiento presuroso cabe citar en principio alguna definicin bsica que permita comprender que es una red social, cmo funcionan en Internet y algunas nociones sobre la historia.


Como siempre y mucho ms en el mundo en que se vive Asnsolo (2011), comenta que existe mucha informacin sobre redes sociales, tanto en internet como en revistas de todo tipo. Y se dice de todo tipo porque el concepto de redes sociales es aplicable o abarcable desde distintos y mltiples modelos de relacin, y es vlido para movimientos sociales, polticos, redes de contactos, amistad, bsqueda de pareja o, como no, empresas. El concepto de red social, creado por la antropologa inglesa para superar anlisis estructurales obsoletos, parte de un abstracto, esto es, tomar un punto de partida de estudio y establecer las distintas relaciones entre los individuos. Por cada punto de partida se crean distintas redes y por supuesto distintos modelos de relacin.


Este concepto, tan bsico como sencillo es lo que hace de las redes sociales un mundo espectacularmente til y ampliamente difcil de abarcar. Y no solo eso, dentro de un mismo momento espacio- temporal, se pueden redimensionar y redefinir esas redes sociales. En un portal de empresas, se construy un anlisis desde dos aspectos fundamentales, la red social de una empresa, tanto desde el punto de vista interno
como externo, y desde las posibilidades e imposibilidades de Internet como red preconfigurada o tablero para jugar.


Un par de apuntes independientemente de lo acertado o no de la divisin, surgen dos elementos que en el mbito empresarial especialmente, pueden llegar a constituir el xito o fracaso de una iniciativa, un proyecto o una presentacin de producto el aprendizaje del funcionamiento de las redes sociales y la habilidad e inteligencia para manejarlas. Otro modelo en el que se puede fijar, ms alejado de conceptos materialistas, se encuentra en Freud, cuando se acerca al concepto de Cultura como herramienta que utiliza el hombre para alejarse de lo animal e impulsivo, desde ah se retoma el anlisis y se consideran los conceptos que subyaceran a las relaciones ahora as consideradas de superacin, motivacin, inters, manipulacin, altruismoy aunque no pudo desligarlo de conceptos marxistas s se adentr en otros tems como el de la resignacin.


Flores, Morn y Rodrguez (2010), definen a las sociedades como complejas y el individuo debe manejar los tres tipos de intercambio reciprocidad, redistribucin y mercado, ello implica que participa simultneamente de los tres tipos de relaciones sociales: una relacin de confianza, una de jerarqua y otra de clase. As, lo econmico, lo poltico y lo sociocultural son tres dominios que se enhebran en la vida del individuo y la trama va conformando la realidad. Cada tipo de intercambio tiene reglas que el individuo aprende a manejar y cuando son contradictorias a conciliar entre s para cada situacin determinada. Ese proceso es rico en lenguaje simblico, por lo tanto la habilidad para manejar smbolos a la vez constituye un recurso.


Otra conceptualizacin la propone Prez (2011), en donde define la red social como un crculo de conocidos y la consecucin de los objetivos depende en parte de la gestin de las redes sociales y por ello es indispensable ampliar el crculo de conocidos, fortalecer las relaciones y ayudar a los dems para ser ayudado eso contribuir al xito. Es fundamental adoptar un comportamiento tradicional basado en mantener un contacto,agradecerqueapoyenoproporcionarayudaaalguiendeforma
desinteresada, trabajar mucho en solitario tampoco. Las mujeres tienden a seguir este patrn: trabajar mucho y pensar que el reconocimiento del trabajo ser proporcional a la cantidad y a la calidad del mismo. As, cuanto ms esfuerzo y ms concentracin se dedica al trabajo, ms posibilidades de xito se tienen y se utilizan las redes sociales para postear lo que se ha realizado durante todo el da y as obtener la admiracin requerida.


1.2.2. Historia de las Redes Sociales
Anidjar, Gun, Luna y Navarro (2009), comentan que el origen de las redes sociales se puede remontar al menos, al ao 1995 en donde Randy Conrads crea el sitio web classmates.com, que es una red social en donde se pretenda que la gente pudiera recuperar o mantener contacto con antiguos compaeros de colegio, instituto, universidad y otras reas de los diferentes niveles educativos. Sin embargo fue en el ao 2001 en donde gracias a la cada de puntocom comienzan a aparecer grupos, sitios o espacios sociales de interaccin entre personas que en la mayora de las ocasiones aun no se conocen.


En el ao 2002, surgen sitos web promocionando las redes de crculos de amigos en lnea cuando el trmino se empleaba para describir las relaciones en las comunidades virtuales. En ese mismo ao surge el primer sitio capaz de generar crculos sociales llamado Friendster, el cual es uno de los mejores que emplea la tcnica de amigos, en mayo del 2002 tambin nace el sitio de publicacin de fotografas Fotolog.com y ya en febrero de 2005 superaba el milln de usuarios. El termino fotolog o fotoblog, originalmente se refera a una variante de weblog para la publicacin de imgenes.


En el 2003 surge MySpace, la segunda web ms visitada de internet. MySpace suele definirse como un lugar de amigos, donde es posible chatear, mandar mensajes, crear blogs, invitar a amigos a participar, e incluso personalizar la pagina, subir fotos y videos. Linkendin es una red social cuyo objetivo es hacer conexiones tipo profesional entre personas y empresas tambin lanzada en el 2003. Ese mismo ao comenz a funcionar
del.icio.us, un servicio de gestin de marcadores sociales en la web, que podra compararse con los favoritos, pero en estacazo postpartido con miles de usuarios. Del- icio-us permite la construccin colectiva de marcas, que ayudan a otros usuarios a descubrir contenidos que quiz de otra manera nunca hubieran encontrado.


En febrero de 2004 fue lanzado el sitio Facebook, esta red social fue creada originalmente por estudiantes de la Universidad de Harvard, aunque en la actualidad est abierta a cualquier usuario que pudiera ser parte de ella. Es un espacio que permite publicar informacin personal y profesional, fotos, chatear y ser parte de grupos segn intereses personales. La popularidad de estos sitios creci rpidamente y grandes compaas crearon en el espacio de las redes sociales en internet, por ejemplo, Google, lanz Orkut el 22 de enero de 2004, otros buscadores como KaZaZZ! y Yahoo crearon redes sociales en el 2005.


Segn otros autores, el primer sitio reconocido como red social se lanz en 1997 y fue llamado SixDegrees.com que permite a los usuarios crear perfiles, lista de sus amigos y a partir de 1998 navegar por listas de amigos. Entre 1997 y 2001, una serie de herramientas de comunidad empezaron a apoyar diversas combinaciones de perfiles y amigos articulados pblicamente. AsianAvene, BlackPlanet y MiGente permitan a los usuarios crear perfiles personales, profesionales y datos, los usuarios podan identificar a amigos en sus perfiles personales, sin solicitar la aprobacin de esas conexiones, surgieron tambin en este perodo redes como LiveJournal, Cyworld, LunarStrom, entre otros, sin embargo la ola de redes sociales se dispara a partir del 2001.


Daz (2011), describe que si no se est en una red social se admita o no, se est disfrazando, anticuado e incluso fuera de onda, a pesar de que las redes son relativamente jvenes y han crecido a un ritmo vertiginoso y ahora todo el mundo tiene cuentas y las utiliza con mayor frecuencia. Las redes sociales llegaron a construir un todo fenmeno de masas porque son capaces de convertir un momento de soledad en una actividad casi social, haciendo sentir que se pertenece a un grupo, que no se es raro y, que muchas personas alrededor del mundo comparten la visin de las cosas. Se
acerca, casi gratuitamente, a seres queridos que estn lejos. Hoy por hoy buscar trabajo o pareja o establecer nuevos vnculos, sucede por hacerse visible en Internet, y se tiene as acceso a amigos de amigos, personas distantes, que se vuelven cercanas instantneamente a travs de la red.


A estas aturas corresponde reinventar el trmino amigo, modificarlo para adaptarlo a tiempos modernos ya que se hace la interrogante, Qu es exactamente un amigo en la red social? Dos personas que nunca se ven en persona contarn como amigos? Y no tan solo el concepto de amistad en s mismo, sino las relaciones interpersonales, las pautas de comportamiento y de trato entre unos y otros, se ven obligados a cambiar. Es posible que se tengan mil amigos en Facebook pero ser que a menudo se sabe a profundidad que le sucede a cada uno de ellos, o incluso slo uno de ellos, ese suceso se da por la misma utilizacin de redes sociales como un contacto social impersonal donde solo se describen ciertas caractersticas personales pero no se da un conocimiento extenso como seria en una conversacin personal.


1.2.3. Tipos de Redes Sociales
Anidjar, Gun, Luna y Navarro (2009), indican que en los inicios la red mundial de internet (World Wide Web) era un medio de comunicacin de un sentido, la gente publicaba contenido y los dems lo lean, sin embargo con la llegada de lo que se conoce como Web 2.0, o la red en dos sentidos, todo cambi. Internet se usa ahora para conversar y hacer conexiones sociales, en el epicentro de ese movimiento se encuentran las redes sociales.


En stas, la gente publica pginas con blogs, llamados as los diarios personales, vnculos a los sitios favoritos, conexiones a las pginas de los amigos y reas donde los amigos pueden comunicarse, por general, de manera pblica. Algunos servicios permiten que los usuarios incluyan reproductores de medios que trasmiten las canciones favoritas o videos musicales. Estos sitios son en realidad comunidades en lnea en las que ocurre lo mismo que en la vida real.
Los sitios en lnea llamados redes sociales promueven un espacio libre en donde el individuo es capaz de compartir con personas que no conoce en salas de chat como en los determinados muros donde se postean frases, ancdotas, entre otras y se pueden comentar entre ellos sin necesidad de estar ocupando el mismo espacio fsico. Estas conexiones se logran no estando dependientes de un ordenador central.


Las redes sociales se pueden clasificar de acuerdo a la conexin de los nodos, que representan individuos, estos se conectan entre s de formas distintas y son esas relaciones las que definen el tipo de red:
? Centralizada: los individuos se conectan a travs de un nico nodo que concentra y distribuye la informacin. Los nodos no se conocen entre s sino a travs del nodo central y si este desaparece la red se pierde.


? Descentralizada: replica la estructura anterior en varias redes centralizadas. La diferencia con la red centralizada es que la informacin no se concentra ya en un solo actor, todava existen problemas ya que cuando se cae un nodo los que se conectan a la red a travs de l quedan incomunicados.


? Distribuida: cualquier individuo se conecta con cualquier otro diseminando la informacin de forma ms eficiente y se logra que la desaparicin de un sujeto no afecte de forma irrevocable la estructura de la red. Esta opcin plantea una topologa descentralizada es la que describe mejor las topologas de las redes en internet, en particular las redes sociales.


Tenzer, Ferro y Palacios (2009), concuerdan en que los tipos de redes sociales pueden ser a cualquier nivel y referirse a cualquier mbito, como ser: gubernamental, no gubernamental, educativo, interinstitucional, intrainstitucional, interpersonal entre otras y tambin puede clasificarse las redes sociales segn sean temporales o permanentes. A las temporales se integran varios actores alrededor de un programa o proyecto especfico, durante un tiempo determinado, en general la duracin del proyecto. En las
permanentes varios actores integran esfuerzos de mediano y largo plazo en funcin de objetivos y metas comunes, sin plazo de finalizacin.


1.2.4. Redes Sociales Virtuales
Flores, Morn y Rodrguez (2010), comentan que las redes sociales virtuales son estructuras sociales que se pueden representar en forma de uno o varios grafos en las cuales los individuos y las aristas se relacionan entre ellos, las relaciones pueden ser de distintos tipos, como intercambios financieros, amistad, relaciones sexuales o rutas areas. Tambin es un medio de interaccin de distintas personas como por ejemplo juegos en lnea, chat, foros, spaces, entre otras actividades. Estos sitios permiten a los usuarios realizar seguimiento de las relaciones interpersonales y crear otras nuevas.


Las redes sociales virtuales reflejan lo que en tiempos se mostraba mediante sociogramas, una serie de puntos representados individuos, notablemente personas, unidos mediante lneas que representan relaciones. El carcter de una red social puede ser muy variado as como el motivo aglutinario, desde el sexo a la aficin por los viajes, las redes sociales mueven el mundo aunque evidentemente, algunas los mueven ms que otras. Lo que en la Web 2.0 aporta es la capacidad de crear redes sociales que unen a individuos lejanos fsicamente y en gran nmero. Esto quiere decir que frente al tradicional criterio de poder de una red social, basada en el poder de los individuos, ahora parece otro ligado al nmero de individuos. La importancia del anlisis de las redes sociales posiblemente sea uno de los aspectos clave en los que internet ha cambiado los mecanismos de poder.


Un punto de importancia a tenerse en cuenta en las redes sociales es el trmino efectos en la red que hacen referencia al valor de una red con respecto al crecimiento de usuarios. La Ley de Metcalfe, afirma que el valor de la red es proporcional al cuadrado del nmero de usuarios, aunque existen algunos estudios que indican que esta ley no es del todo correcta. Se conoce como efecto de red al tipo particular de externalidad que se produce cuando cada nuevo usuario aade valorar a un producto por el hecho
de unirse a la comunidad de usuarios. Por ejemplo, las tecnologas de comunicacin son el ejemplo tpico de efecto de red, para el tercer usuario de la red telefnica, acceder a la red supondra poder hablar con dos personas, pero para el cuarto sera poder hablar con tres personas y as sucesivamente. Cuantos ms miembros tiene la red de usuarios ms valor tiene para un miembro a ella.


Un elemento esencial para crear una red exitosa y disear una arquitectura de participacin consiste en establecer las preferencias de los usuarios que contribuyan al valor de la red. La mayora de los usuarios no piensan en la capacidad de compartir y menos en modificar preferencias. Si las empresas no los activan en forma automtica, el nmero de usuarios que dedique tiempo a compartir datos ser reducido. Una funcin de privacidad importante es incluir la opcin de desactivar los contenidos compartidos. Los efectos de red tambin dificultan aunque no totalmente el acceso a mercados ya copados por empresas de xito. Los contenidos de usuarios suelen perder calor cuando se cambian a una nueva red, por ejemplo las etiquetas de una fotografa creada por la comunidad de Flickr se pierde al cambiar la fotografa a otro sitio, por ello la competencia debe idear la forma de convencer a los usuarios del cambio.


Dentro de las principales redes sociales virtuales se pueden encontrar:
Facebook: es en la actualidad, el portal ms representativo y usado a nivel mundial donde se pueden tejer redes sociales dentro y Facebook, podemos subir imgenes y videos, crear grupos, utilizar sus diversas aplicaciones, entre otros aspectos ms que hacen de esta plataforma, la ms exitosa. En inicios era de uso exclusivo de universitarios pero en septiembre de 2006, se ampli fronteras y permiti as e cualquier persona que tuviera correo electrnico pudiera acceder a dicho portal. Su crecimiento fue tan extenso que en el 2009 contaba con 150 millones de usuarios en febrero, 175 millones de usuarios y en abril supero los 200 millones.


Caso de xito en Per, Crazy Combi: el juego nacional ms exitoso en internet.


Creado por Inventarte, empresa que se dedica al desarrollo de sitios web y aplicaciones de Facebook como las Galletas de la suerte, el Cuy de la suerte y el
Malevocuy. Este juego fue tan exitoso a nivel mundial que en solo cinco das alcanz 120 mil usuarios y actualmente bordea los dos millones 300 mil (dato del ao de edicin). El xito fue determinado por la peculiaridad del diseo de las combis, un reflejo tpico a las combis que abundan en la ciudad se cuenta tambin con las tpicas frase que se escuchan cuando ingresa a una combi como al fondo hay sitio, esta sopa, pie derecho o pisa, pisa, entre otros y no puede faltar los soundtracks, que es el tema como Soy provinciano de Chacaln, temas de grupo Afrodisaco, entre otros.


Y como todo juego de Facebook, se realiza un ranking con los contactos de la red y tambin un ranking a nivel mundial con el puntaje obtenido al finalizar la sesin de juego. Se lanz tambin un nuevo juego denominado Salta Batera y al igual que Crazy Combi, cuenta con una cantidad considerable de usuarios registrados.


Hi5: es una de las redes sociales ms usadas a nivel mundial, cuenta con un aproximado de 4.4 millones de usuarios registrados. El Hi5 es famoso por la interactividad, pues hace de una simple cuenta de usuarios una especie de tarjeta de presentacin virtual; la cual est presente en 23 idiomas populares. El enfoque principal es la comunicacin y entretenimiento, le da ms nfasis a esto ltimo por la gran cantidad de juegos desarrollados. Cabe destacar que con la aparicin de otras redes sociales pierde una cantidad considerable de usuarios debido al gran impacto que produce el Facebook.


Sonico: es una de las redes social ms representativas, desarrollada por personas de Amrica Latina. Al igual que las principales redes sociales del mundo permite compartir informacin e interactuar con los amigos. El atractivo de Sonico es que da solucin a las debilidades de otras redes sociales como Hi5, Orkut, entre otras, en temascomoseguridaddecontenidos,moderacindeperfiles,contenidos relevantes, orden en las aplicaciones y busca no caer en el caos visual, entre otros aspectos. Actualmente cuenta aproximadamente con 42 millones de usuarios en Amrica Latina y se puede accesar en espaol, portugus e ingls.
Flickr: es otra plataforma Web donde se puede almacenar, ordenar y buscar fotografas y videos en lnea. El enfoque permite al usuario almacenar exclusivamente fotos y videos. Flickr cuenta con ms de 3 millones de imgenes y se plantea la premisa de que, cada minuto, se agregan a Flickr alrededor de 5000 imgenes. Flickr cuenta con una versin gratuita que permite subir 2 videos y 100
Mb en fotos al mes, y en la cuenta de pago denominada por, disponen de almacenamiento y ancho de banda ilimitado, Flickr fue consagrado como el mejor portal de redes sociales por la revista TIME en el 2009.


Linkendin: es un sitio de red orientado a negocios, fundado en diciembre de 2002 y lanzado en mayo de 2003, principalmente para red profesional. En enero de 2008, tena ms de 17 millones de usuarios registrados de 150 industrias.


Xing. Es una plataforma de networking en internet, donde se pueden gestionar y establecer contactos profesionales.


Ning: es una plataforma en lnea para usuarios que permite crear sitios web sociales y redes sociales, creado en 2005 por Marc Andreesen, creador de Netscape, entre muchas otras empresas y Gina Bianchini, segn informa Wikipedia. Es una empresa privada que ofrece servicio gratuito, con opcin de pago para suprimir publicidad. CompiteconMySpaceyFacebook.Esutilizadaenmbitoseducativo, empresariales y todo otro uso. sta desarrollada con Phpy con Java, un sistema muy sencillo de utilizar a mediados de 2008 tena ms de 500,000 redes definidas, hoy son ms de 1.200.000, que se crean 400 cada da.


Networking: agrupa una serie de empresarios y emprendedores complementndose con una revista impresa y distintos eventos presenciales.


Neurona: proclama que el objetivo es ampliar y mejorar la red profesional de contactos, un espacio virtual en el que interactan diariamente ms de medio milln de profesionales presentes en ms de 50 sectores productivos y ms de 100 de
comunidades profesionales. Fue adquirida por Xing, aunque an no ha sido fusionada.


Tuenti: accesible solo por invitacin, ha despertado gran inters y un crecimiento muy acelerado para conectar a jvenes universitarios y de nivel secundario.


eConozco: se presenta como una herramienta que permite conectar con miles de profesionales a travs de los conocidos de confianza y donde se puede acceder a nuevas oportunidades para desarrollar la carrera profesional, fue tambin adquirida por Xing.


Cielo: combina contactos en lnea con una comunidad cara a cara donde estos medios se complementan el uno al otro.


Dejaboo.net: red social orientada a la cultura en la que los usuarios pueden compartir reseas y gustos literarios, musicales o de cine.


Qdamos: portal para buscar pareja y amigos. El registro y todos los servicios son gratuitos.


Spaniards: la misin de esta red es ayudar y poner en contacto a todos los espaoles que viven en el extranjero.


Linkara: enfocado hacia las relaciones de amistad, se presenta como la primera red social para conocer gente a travs de aficiones y opiniones.


Gazzag: es una mixtura entre red social profesional y red social de contactos personales, permite la creacin de galeras de fotos y blogs.
1.2.5. Vulnerabilidad en Internet
Tenzer, Ferro y Palacios (2009), definen que todo recurso presenta aspectos dbiles, especialmente si no se le utiliza adecuadamente, que puede causar diferentes problemas. Es conocido que existen vulnerabilidades derivadas de las nuevas formas mediticas de informacin y comunicacin. Sobran ejemplos de identidades alteradas, invadidas o desprestigiadas. Uno muy conocido es el Reino Unido, donde Grant Raphae cre desde la computadora de casa un perfil en Facebook para difamar al amigo de la infancia Matthew Firsht. Otro, caso es el de Jhon Sawers, embajador britnico para las Naciones Unidas, cuyos datos personales se hallaban en Facebook a la vista de todos.


Clientes molestos podran escribir acerca de la mala experiencia y los comentarios sern vistos por miles de personas en poco tiempo y afectaran la imagen de cualquier empresa en muy corto tiempo. La informacin de las personas se ha vuelto accesible a cualquier otra persona y ello no siempre es bueno, hay que evitar revelar informacin sensible cmo telfonos, direcciones y por supuesto contraseas, passwords, nmeros de cuentas bancarias, nmeros de documentos de identidad y dems. Tener presente en que red social virtual se est opera, pues como se menciona, las hay abiertas y cerradas.


En unas solo corresponde brindar cierta informacin personal mnima o por pseudnimo y en las otras es posible brindar algunos datos ms, pues es en beneficio mutuo de los integrantes de la red. El clsico timo del cuento del to sigue vigente. Solo que en lugar de ser uno a uno, ahora es uno a millones. Tener presente que no se trata de situaciones de vulnerabilidad nuevas, sino habituales, que solo son ms complacientes gracias al internet.


Las redes sociales virtuales son un recurso complementario que sirve en los ms diversos mbitos como ser el ocio, la educacin, tcnico-profesional comercial y empresarial. No son sustituidas de otras formas de comunicacin como por ejemplo, la
lectura de libros. A decir Alejando Piscitelli se debe estar polialfabetizando con destreza para la lectura convencional y en pantalla. Se basa en las tecnologas de la informacin y comunicacin que estn disponibles, solo hay que saber utilizarlas en forma apropiada. Las Redes sociales responden a la necesidad de acercar a personas por afinidad de intereses, por necesidad de compartir recursos y para lograr una interaccin imposible por otras vas. Adems permiten desarrollar nuevos valores humanos.


As como resulta impensable a diario el hacer sin el telfono celular o sin l internet en poco tiempo ocurrir lo mismo con las redes sociales. As como cada uno debe tener una casilla de correo de lo contrario no existe en el mundo digital, lo mismo ocurrir si no est en alguna red social.


La tecnologa del celular permite la comunicacin sin la restriccin de estar cerca de un telfono fijo, la tecnologa del internet permite acceder a informacin a bajo costo y prcticamente al instante, lo cual puede hacerse desde el mismo celular o de una computadora con conexin a la red de redes, finalmente sobre esta estructura se est vinculando por inters o por necesidad con personas, que puede interactuar con ellas, sin otras limitaciones que la voluntad de hacer y esto permite potencial las capacidades de las personas y las organizaciones sean privadas o pblicas.


1.2.6. Vida Privada y Redes Sociales
El termino Facebook quiere decir Libro de caras o Libro de apariencias y Tenzer, Ferro y Palacios (2009), comentan que los lmites no estn claros, especialmente para los, nacidos a partir de 1980 que se mueven como peces en el agua en el universo de las redes sociales, blogs, wikis, celulares e internet.Contemporneos de las nuevas tecnologas, los jvenes dominan los medios de produccin digital, crea, comparten y se relacionan, la red es para ellos un espacio de socializacin y de construccin de identidad.
Cuando el sujeto se define en Facebook se crea un perfil, donde se revela la propia identidad o parte de ella consientes algunas veces otras no tanto que del otro lado de la pantalla se encuentra una persona como el mismo, eso es al menos lo que se piensa. Cabe a esta altura formular mltiples interrogantes que no van a quedar resueltas Qu aspecto del yo interior impulsan a hombres y mujeres a contar la historia personal a escribir en un diario intimo? Por qu suelen comunicarse con extraos en el mnibus y establecer una comunicacin en la que se puede hablar de cosas que nunca han hablado con alguien ms prximo?
Cmo se le explica que un mundo donde abunda la informacin, donde se han diversifican los medios de comunicacin, al mismo tiempo son una realidad la soledad y la incomunicacin? Los perfiles de los anuarios de colegios y universidades Cmo individualizan al sujeto? Qu aspectos de la realidad muestran? Cuando los individuos muestran al mundo en una red social, el perfil es real? Cunto de cada ser reamente se revela? En relacin a la privacidad, como ser la expectativa de privacidad que manejara cada cibernauta, el sujeto debe ser consciente de los problemas que le conlleva anotar aspectos privados e ntimos en las pginas de las redes sociales en donde la informacin est al alcance de cualquiera que lo desee.


El texto digital plantea otro tipo de peguntas sobre el futuro de la autora del derecho de la propiedad no ya en trminos econmicos sino tambin simblicos, Dnde queda la identidad si cualquier otra persona se apropia de ella? En opinin de expertos, las personas que entran en internet para realizar lo que se ha convertido en actividades cotidianas, enviar correos electrnicos, escribir blogs, enviar fotografas e informacin sobre ellas mismas a sitios web de redes sociales, no se dan cuenta de toda la privacidad a la que pueden estar renunciando. Tampoco llegan a comprender completamente hasta qu punto estn invitando al engao, la vergenza y el dao, tal vez en dcadas venideras cuando otras personas saquen a relucir basura digital.


Desde el punto de vista legal, aunque las leyes ya contemplan el correcto uso de la informacin personal, los tribunales aun no tratan los diferentes modos en que internet
puede ser aprovechado para fines cuestionables que invaden la privacidad. Facebook, fue objeto de duras protestas de los usuarios cuando realiz algunas modificaciones en el diseo. Segn Reuters, mas de 500.000 se quejaban de un nuevo servicio llamado News Feed que notifica instantneamente a los miembros cuando sus amigos envan nuevas fotos o actualizan su informacin de personal, como la afiliacin poltica o situacin civil. Los usuarios estaban muy enojados, no necesariamente porque News Feed revelase datos personales, despus de todo esa misma informacin no poda verse en el perfil del usuario, sino porque a los usuarios les resultaba mucho ms fcil seguirse la pista entre ellos.


Desde que existen los negocios existen los problemas de confidencialidad y no hay nada nuevo en ello, lo nuevo ahora es facilitar por capacidad por tiempo de respuesta y por costo, con la que se puede extraer y compartir la informacin tambin lo es la facilidad con la que puede conectarse durante perodos indefinidos de tiempo. Es diferente colgar la informacin en un sitio completamente pblico con la propia pgina web, a la que cualquier persona del mundo puede acceder y enviar informacin a un sitio como Facebook que es privado y dispone nicamente entre los miembros.


Quien posee la informacin en dichos sitios es una cuestin interesante, la poltica de la mayora dicta que son propietarios de cualquier cosa que se les enve pero claramente no se les concede el derecho a hacer lo que quieran con esa informacin, pero no existe una respuesta sencilla a la pregunta si la informacin pertenece al individuo o al sitio.


Cuando se hace una discusin de la privacidad en las redes sociales segn Kobrin no se debe preguntar de quin es a informacin? sino que da la sensacin de que hay demasiada informacin ah afuera y sobre todos nosotros que pertenece al dominio pblico. Tal vez no est ah legamente pero hay tanta y en tantos sitios y existen tantos modos de agregarla que tal vez no sea la pregunta adecuada, la verdadera cuestin es
es posible proporcionar proteccin a los individuos para prevenir que su informacin personal llegue a manos del resto del mundo? y si es posible Cmo?
Un individuo puede demandar a alguien por revelar pblicamente un hecho privado. Pero los individuos que son miembros de MySpace, Facebook u otras redes sociales estn asumiendo riesgos al enviar informacin intima sobre ellos mismos.


El obstculo para quienes inician demandas sobre informacin en la red es que es decir reivindicar que esa informacin es privada. Hay prdida de respeto por la privacidad desde uno mismo. Las pginas webs deben trabajar con polticas de privacidad fciles de entender. Las polticas difieren en la teora y en la prctica. En la teora el consumidor conoce la poltica de privacidad de la web y confa en la red. La realidad es que nadie lee ese tipo de cosas.


Tenzer, Ferro y Palacios (2009), citan la poltica de privacidad de Facebook como ejemplo de poltica oscura, que garantiza a los usuarios el control de los datos y la informacin que comparten. Aboga por la necesidad de nuevos formatos para las polticas de privacidad, semejantes a los rtulos de nutrientes de los productos alimenticios, la seguridad de las redes sociales depende del uso que haga cada usuario del servicio. Los usuarios de las redes sociales deben conocer y comprender las polticas de privacidad de las webs que frecuentan y en especial de qu forma se utiliza la informacin personal en internet.


La gente dice que la privacidad es importante pero se comporta de tal forma que se hace evidente la falta de preocupacin por ella. Las decisiones y evaluaciones de privacidad son cosas maleables pero hay dudas en cuanto a los factores que conducen a una apertura mayor. Uno de esos factores puede ser el efecto manada. En un estudio constat que gente divulga informacin cuando ven a otras haciendo lo mismo. Esa tendencia tal vez explique por qu tantas personas muestran disputas a suministrar informacin personal en el internet.


Las normas sociales aceptables estarn sujetas al contexto, si se imagina que una gestora de tarjetas de crdito tuviera la informacin que usted coloco en Facebook, se
asustara es el contexto, las personas quieren determinar cuando y donde se pueden compartir con ellos.


1.2.7. Adiccin a Redes Sociales
Daz (2011), define que las redes sociales como tales ya existen en la vida real del sujeto, familia, amigos, compaeros de clase o de trabajo, personas que configuran el entorno; pero paradjicamente muchos lazos que son dbiles en el mundo real, se convierten en lazos fuertes en el mundo virtual, lo cual puede llevar a pensar que nuestra naturaleza social se puede desarrollar plenamente a travs de estas redes virtuales. Pero no resulta un poco irnico que haya que encerrarse en casa para abrirse a los de afuera? No tiene un cierto componente de insociabilidad el pasar horas enteras ante la comodidad de la computadora compartiendo con desconocidos, a la vez que nos hacemos intolerantes a las intromisiones de nuestros familiares?
Habiendo mas apertura en la red conducira esto a cerrarse a quienes comparten cn el sujeto? Acaso no se puede desconectar un poco de la familia y compaeros, de las personas reales de la vida cada vez que se conecta a las redes? Bucear en las redes sociales no provoca el aislamiento del individuo fuera del mundo interactivo?
Ver fotos de los dems, saber datos de la vidas, indagar en lo que les sucede no es ser sociable. Las personas necesitan ver, tocar, sentir y escuchar para desarrollar completamente el aspecto social, sin este componente es difcil ser cercano, tener una relacin profunda de verdad, estar ah para ayuda al otro, aportar, crecer, ser una influencia positiva sobre la vida de los dems. Como toda red, internet tiene el poder de atraer y atrapar a una persona, por lo que es necesario recomendar a los jvenes que no hagan de las redes sociales el centro de su vida ni permitan que los aslen de su entorno, ms bien busquen la manera de hacer que a travs de ellas se fortalezcan los lazos familiares y sociales reales.
Si se cae en la trampa de dedicar tiempo en exceso a navegar por estas redes no solo seafecta la vida afectiva sino tambin la salud. Se necesita realizar ejerci fsico, recibir la luz del sol, leer, salir, cambiar de actividades y despejar la mente. Todos estos hbitos resultan indispensables para tener, como deca Juvenal Mens sana in corpore sano (mente sana en cuerpo sano). Como sucede en todo, es cuestin de buscar el equilibrio, de cmo equilibrar lo que la tecnologa pone al alcance sin permitir que se convierta en el eje central de la vida con aquellos aspectos que permiten crecer y desarrollarnos plenamente en todos los sentidos; fsico, mental, social, espiritual.


Desde la invencin del telgrafo, telfono por cable, el mvil o internet, el sujeto se adapta progresivamente a los cambiantes sistemas de comunicacin inmediata, ahora sin necesidad de intermediarios, se tiene al alcance de la mano una gran cantidad de informacin y de contactos que se aprenden a gestionar. Vista la importancia que la juventud concede a estas herramientas virtuales, no queda ms que alertar a padres y educadores a que se preparen para formar parte de ese mundo. Solo as podrn llegar a ellos con consejos y orientacin. Sean originales y creativos: busquen integrarse en estas redes para ensear a los menores las causas que deseamos que algn da defiendan, valores como los principios morales o la ecologa entre otras.


Expertos en Suiza (2011), describen que los niveles que ha alcanzado la adiccin a las redes sociales en el mundo fue motivo de un foro de expertos en el Reino Unido en Davos, Suiza, en el marco del cnclave anual del foro econmico mundial. Tan solo en el 2009 se report un incremento del 82% en el tiempo destinado al uso de redes sociales tales como Facebook, MySpace y Twitter, hecho que dispar alerta por los efectos nocivos que estas redes sociales ocasionan en los seres humanos. El panel moderado por Loic Le Meur, fundador y director general de la compaa Seesmic incluy adems a personalidades como Marissa Mayer, Vicepresidenta de Google; Reid Hoffman, fundador y directico de Linkendin; Diarmuid Martn, arzobispo de Dubln entre muchos otros.
Adems de las adicciones y las distracciones que causan en los centros de trabajo, las redes sociales tienen un impacto negativo en las habilidades cognitivas y en la salud de los individuos y representan graves riesgos para la seguridad de los datos privados de las personas, reconoci el grupo de especialistas reunidos en Davos. Agregaron que la excesiva exposicin de estos medios genera, irnicamente, personas ms antisociales por lo que es comn que los usuarios extremos eviten la interaccin cara a cara o la afronten de manera incomoda.


Entre otros aspectos negativos que se sealaron en el foro la enorme cantidad de tiempo que se desperdicia al estar pendiente de la actividad online de los amigos, la amplificacin de cyberbullying entre compaeros y como la interaccin rpida y escueta sustituye cada vez ms a la argumentativa y sustancial. El director el departamento de Humanidades y Ciencias de la Educacin de la Universidad Iberoamericana de Tijuana, Salvador Olvera destac que los jvenes empiezan a tener total desapego con los familiares por dedicar la mayor parte del da a las redes sociales.


Algunas de la seales a las que los padres deben estar atentos y hablar de que ya hay una adiccin al internet y a las redes sociales, son los jvenes que empiezan a dejar de hacer los trabajos escolares, se ponen ansiosos si pasan muchas horas alejados de la computadora o presentan desvelo, fatiga y cansancio por su uso excesivo y desadaptativo.
II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En pleno siglo XXI, en la poca de los avances tecnolgicos, la tecnologa se apoder de muchos aspectos tanto en la vida profesional, personal, laboral y otras reas de importancia, los avances que el mismo hombre cre son funcionales para facilitar el trabajo en cualquier rea. La tecnologa se apoder de todos los mbitosy es tan normal que ahora para ver televisin no se tiene que levantar del silln por que se cuenta con un aparato a control remoto y este enva la informacin al televisor, en el hogar son muchos los adelantos que se proponen, basta con presionar un botn para preparar comida o para limpiar la casa. En la industria tambin la tecnologa est presente y las grandes empresas se industrializaron de tal manera tanto en la produccin como en el trabajo administrativo, utilizan los adelantos para darse a conocer y expandir ms las fronteras comerciales.


Los adelantos tienen muchas manifestaciones y desarrollan patologas por el uso desadaptativo y desmedido que se les viene dando en los ltimos das, dos de estos adelantos tecnolgicos prcticamente recientes y que tienen un poder de hegemona a nivel mundial es la aparicin y creacin de Internet como una fuente de comunicacin virtual en donde los cibernautas se enlazan entre s aun no estando en el mismo espacio geogrfico en el mismo momento. El otro de los adelantos tecnolgicos es la invencin del telfono mvil, es un artefacto til a la humanidad para acortar distancias a travs del uso de la comunicacin verbal y con los nuevos adelantos que poseen estos mviles, el individuo puede llegar a comunicarse de manera escrita a travs de las salas de chat y mensajera instantnea.


En el internet hay muchas pginas web a las que se puede accesar y encontrar diversas cosas tiles al ser humano, porque fue con este fin con el que se cre, y hace unos aos atrs se ampliaron las redes sociales que tenan como fin primordial acercar a las personas y establecer un punto en donde se pudieran establecer relaciones interpersonales de manera virtual crendose muchas de ellas para establecer contacto pero en la mayora de situaciones los cibernautas no conocen a los amigos y por la
necesidad de estar comunicados crean una dependencia y adiccin a las redes sociales a tal punto que es imposible permanecer desconectados y se quiere estar todo el da en la computadora accesando a los servicios.


Lo mismo sucede con el abuso excesivo y desmedido del telfono mvil, adiccin es tal que el individuo tiene la idea errnea de no poder vivir sin el mvil forjndose as dependencia. La adiccin y el miedo a quedarse sin el celular se conoce como Nomofobia y se han hecho estudios donde se comprueba que muchas personas poseen esta patologa y la poblacin ms propensa a padecerla es la adolescente por los mismos medios de convivencia social.


Guatemala tambin se ve afectada por estas patologas tecnolgicas en donde el sujeto se vuelve dependiente total tanto del internet a travs de las redes sociales como del mvil. Dentro de las investigaciones realizadas en el pas se descubri que las poblaciones ms vulnerables a esta adiccin tecnolgica son los nios y adolescentes porque a muy temprana edad obtienen el primer mvil y por querer pertenecer a un grupo social o imitar los patrones que errneamente enmarca la sociedad actual.


Ante esto surge la siguiente pregunta de investigacin.


La adiccin a las redes sociales puede crear Nomofobia?
2.1. Objetivos
2.1.1. Objetivo General
Determinar el nivel de Nomofobia y adiccin a las redes sociales existente en los estudiantes de la Escuela Normal Privada Solol y el Colegio Integral Sololateco.
2.1.2. Objetivos Especficos
Identificar el nivel de adiccin de los jvenes con las redes sociales.


Demostrar la presencia de Nomofobia en los estudiantes de la Escuela Normal
Privada Solol y del Colegio Integral Sololateco.


Establecer posibles soluciones de psicoterapias para disminuir la Nomofobia.


2.2. Hiptesis
H1 La adiccin a las redes sociales puede crear Nomofobia.


H2 La adiccin a las redes sociales no puede crear Nomofobia.


2.3. Variables o Elementos de Estudio
Nomofobia
Redes Sociales
2.4. Definicin de Variables
2.5 Definicin Conceptual de Variables
Nomofobia:
Ponce (2011), comenta que se considera que la Nomofobia es una de las patologas tecnolgicas ms modernas y de aparicin reciente, es conceptualizada como el miedo irracional a quedarse sin telfono mvil ya sea momentneamente o para siempre. El nombre proviene de la expresin inglesa no-mobie-phone phobia que significa sin
mvil o celular. Las personas usuarias de estos telfonos segn un estudio realizado por investigadores espaoles sufren un tipo de patologa llamada Nomofobia, una enfermedad que es causada por el pnico a sentirse desconectado, sintiendo miedo irracional a salir a la calle sin el telfono e incluso estar dentro del hogar sin tener el telfono cerca.


Antiguamenteseconsiderqueapartirdelao2000noexistirannuevas enfermedades porque con el aumento de la ciencia, las enfermedades seran parte de la historia, pero hoy la realidad es muy distinta, comienzan a aparecer nuevas enfermedades que justamente llegan de la mano de la ciencia y las nuevas tecnologas como es llamada la tecnologa de bolsillo que permite el avance de una dependencia psicosomtica por un dispositivo mvil. El mercado de los telfonos inteligentes segn la Corporacin Internacional de Datos (IDC), creci 55% el 2011 y va en aumento a medida que los consumidores compran dispositivos ms sofisticados, haciendo una proyeccin que en el 2015 el aumento llegar a casi 1.000 millones de unidades en relacin al estudio realizado en el 2011.


Redes Sociales:
Prez (2011), define la red social como un crculo de conocidos y la consecucin de los objetivos depende en parte de la gestin de las redes sociales y por ello es indispensable ampliar el crculo de conocidos, fortalecer las relaciones y ayudar a los dems para ser ayudado eso contribuir al xito. Es fundamental adoptar un comportamiento tradicional basado en mantener un contacto, agradecer que apoyen o proporcionar ayuda a alguien de forma desinteresada no es suficiente, trabajar mucho en solitario tampoco. Las mujeres tienden a seguir este patrn: trabajar mucho y pensar que el reconocimiento del trabajo ser proporcional a la cantidad y a la calidad del mismo. As, cuanto ms esfuerzo y ms concentracin se dedica al trabajo, ms posibilidades de xito tendremos y se utilizan las redes sociales para postear lo que se ha realizado durante todo el da y as obtener la admiracin requerida.
2.5.1 Definicin Operacional
El estudio se realiz a travs de la elaboracin de un cuestionario con la colaboracin de varios profesionales al integrar los temas principales o los factores que desatan la adiccin a las redes sociales y ello di el parmetro para medir si hay Nomofobia entre jvenes y adolescentes.


El cuestionario fu elaborado con la colaboracin de Docentes y Coordinacin de Humanidades de la Universidad Rafael Landivar Campus Quetzaltenango, de acuerdo a las necesidades planteadas en los apartados anteriores.


2.6 Alcances y Lmites
El estudio se realiz con adolescentes hombres y mujeres comprendidos entre 15 y 20 aos de edad, estudiantes de diversificado de dos establecimientos educativos de Solol, con el fin de establecer la existencia entre la Nomofobia y la adiccin a las redes sociales, dos patologas tecnolgicas modernas que en los ltimos aos se han disparado de manera impresionante.


2.7 Aporte
La tesis Nomofobia y la relacin con la adiccin a las redes sociales, propone un aporte para la comunidad de manera de establecer la relacin entre la adiccin al telfono mvil y el factor desencadenante para la adiccin a las redes sociales para poder identificar formas de abordaje y disminuir los ndices tanto de la Nomofobia como de la adiccin a las redes sociales. El estudio pretende tambin analizar el nivel de adiccin de los estudiantes de los centros educativos de Solol y promover en ellos el uso adecuado de normas de utilizacin para evitar el aparecimiento de adicciones tecnolgicas.
Es fundamental tambin para los profesionales de la Salud Mental determinar las nuevas patologas que en este siglo XXI se estn desatando y el rol que le compete no simplemente es identificarlas sino lo ms importante es establecer estrategias y formas de abordaje porque no est muy lejos que los motivos de consulta en consultorios de salud mental sean las adicciones tecnolgicas por que el individuo no logra comprender el concepto de uso adecuado y racional de cada una de ellas.
III. MTODO
3.1. Sujetos
En cuanto a los sujetos de investigacin, el universo con el que se trabaj fue de 200 sujetos y se tom una muestra de 135 adolescentes y jvenes de 15 a 20 aos, procedentes de la cabecera departamental de Solol y lugares aledaos, de sexo masculino y femenino, cursantes del ciclo diversificado de dos establecimientos educativos y provenientes de distintas clases sociales. Dentro de los establecimientos educativos que se tomaron en cuenta para la realizacin del estudio est el Colegio Integral Sololateco y la Escuela Normal Privada Solol, ambos ubicados en la zona 1 de la cabecera departamental de Solol.


3.2. Instrumento
Se utiliz un cuestionario elaborado por el estudiante con el apoyo del asesor y docentes de la Universidad Rafael Landvar Campus Quetzaltenango, donde se puedan resaltar los aspectos de la Nomofobia y la adiccin a las Redes Sociales y as poder obtener datos y ser tabulados para comprobar las hiptesis propuestas en el planteamiento del problema.


3.3. Procedimiento
? Elaboracin de tres sumarios: se realizaron tres sumario o propuestas para el punto de tesis para la aprobacin del mismo en la coordinacin de Humanidades de la Universidad Rafael Landvar, Campus Quetzaltenago,
? Aprobacin de sumarios: luego de la revisn por parte de la Coordinacin de Humanidades de la URL, Quetzaltenago. Se dio la aprobacin del sumario que en esta ocasin se presenta como estudio de Tesis,
? Investigacin de antecedentes: se realiz un estudio minucioso de los antecedentes del problema propuesto, utilizando todo tipo de informacin para dar a conocer la problemtica que se observaba,
? Lectura de libros de texto, revistas cientficas y/o enciclopedias, reportajes de peridico e internet, entre otros: para poder enriquecer la informacin se procedi a leer todo tipo de documentos que tuvieran informacin precisa del tema como tambin la que se relacionara de manera directa con la misma, ya que por ser una patologa de reciente aparecimiento, aun no se tienen lineamientos especficos de la misma,
? Desarrollo del marco terico a travs de la investigacin bibliogrfica: para elaborar el marco terico se trabaj con toda la informacin obtenida con anterioridad, tanto en la investigacin de antecedentes como en la lectura de documentos informativos basndose en lecturas y documentos cientficos y vlidos,
? Planteamiento del problema: Luego de realizar las investigaciones documentales, se procedi a realizar el planteamiento del problema donde se dan a conocer los lineamientos especficos y logros que se pretenden alcanzar con la realizacin del Estudio de Tesis como a la vez se plasman las hiptesis que se desean hallar.

? Elaboracin y descripcin del mtodo: para trabajar el mtodo se pidi la asesora de un estadista y de esta manera se procedi a computar todos los resultados obtenidos con el mtodo de las Proporciones ya que era el que ms se adaptaba a las caractersticas del Estudio de Tesis,
? Referencias bibliogrficas: se enlistan al finalizar el estudio las referencias bibliogrficas que sirvieron de base para la elaboracin del Estudio de Tesis Nomofobia y su relacin con la adiccin a las redes sociales.


3.4. Diseo
Achaerandio (2010), define la investigacin descriptiva como aquella que estudia, interpreta y refiere los fenmenos, relaciones, correlaciones, estructuras variables independientes. Abarca todo tipo de recogida cientfica de datos con el ordenamiento, tabulacin, interpretacin y evaluacin de estos. La descripcin de lo que es, se
entiende en un sentido mucho ms complejo, que una simple descripcin ingenua de los datos que aparecen.


La investigacin descriptiva examina sistemticamente y analiza la conducta humana personal y social en condiciones naturales, y en los mbitos sociales, econmicos, polticos, religiosos; as la familia, la comunidad, el sistema educativo formal, el trabajo entre otros. Busca la resolucin de algn problema o se emplea para alcanzar una meta del conocimiento. Suele comenzar con el estudio y anlisis de la situacin presente. Tambin para esclarecer lo que se necesita alcanzar (metas, objetivos finales e intermedios)y para alertar sobre los medios o vas que se requieren para alcanzar esas metas y objetivos.


El diseo ex post-factum la comprobacin de grupos estadsticos se hace despus de la ocurrencia controlada, es decir, que se analiza lo ya sucedido o hecho, no se manipulan variables, porque ya acontecieron las manifestaciones o por ser intrnsecamente no manipuladas. Se estudia la influencia de una o varias variables independientes o dependientes. El investigador no puede controlar ni manipular las variables independientes, ni asignar aleatoriamente a los grupos, los sujetos o los tratamientos.


3.5. Metodologa Estadstica
Achaerandio (2010), establece que para la comprobacin de la hiptesis, debido al tipo de investigacin, se debe establecer una estadstica de la informacin obtenida, con el fin de evidenciar la asociacin o no, entre las variables de estudio.


Oliva (2002), en el folleto estadstico para la elaboracin de tesis, indica que para hallar los resultados se aplica significacin y fiabilidad de la manera aritmtica y mtodo de proporciones. Este mtodo estadstico de proporciones, se utiliza para validar cualquier estudio particular, principalmente si est diseado por el investigador, se aplica a encuetas, boletas de opinin, pruebas subjetivas, cuestionarios o pruebas que no estn estandarizadas, sigue los procedimientos de una investigacin cientfica.
Tiene dos formas de aplicacin, cuando son menos de cinco preguntas se utiliza la forma simple y cuando la prueba tiene ms de 8 tem o preguntas hasta un nmero ilimitado se utiliza la forma compuesta, lo cual todos se resume en un cuadro, en el que se consigna solo la respuesta y no lleva el procedimiento.


Para obtener la muestra con la que se trabajar se realiz la siguiente frmula.


95% > ? = 1.96
??? === 384.16
?? =
En el rea estadstica se ha de trasladar todo a una forma numrica (preguntas cerradas).


Este mtodo de proporciones de desarrolla en dos etapas:
Significacin
? Determinar el nivel de confianza
99% = ? > 2.58
? Encontrar el error tpico de proporcin
? Hallar la razn crtica
? Comprobar la razn crtica con su nivel de confianza
Fiabilidad de Proporciones
Adoptar el nivel de confianza
99% = ? > 2.58
Hallar el error de proporcin
Hallar el error muestral
IV. PRESENTACIN DE RESULTADOS
El cuadro que a continuacin se presenta contiene los resultados obtenidos en esta investigacin, se trabaj con una muestra de 135 estudiantes comprendidos entre las edades de 15 a 20 aos, estudiantes del Colegio Integral Sololateco y Escuela Normal Privada Solol de la cabecera departamental de Solol, teniendo un nivel de confianza del 99%. Con el fin de evaluar la adiccin a las Redes Sociales y la Nomofobia como patologas tecnolgicas contemporneas.


Tabulacin de la Encuesta de Nomofobia y Redes Sociales
135 sujetos de 15 a 20 aos, estudiantes de diversificado
Objetivos
No.Itemf%pq?p?LiLsRcSF
123
123170.170.830.030.080.090.255.67SiSi
234250.250.750.040.100.150.356.25SiSi
1344330.330.670.040.100.230.438.25SiSi
426190.190.810.030.080.110.276.33SiSi
5860.060.940.020.050.010.113.00SiSi
134250.250.750.040.100.150.356.25SiSi
230220.220.780.040.100.120.325.50SiSi
2341300.300.700.040.100.200.407.50SiSi
416120.120.880.030.080.090.154.00SiSi
514100.100.900.030.080.070.133.33SiSi
189660.660.340.040.100.560.7616.50SiSi
214100.100.900.030.080.020.183.33SiSi
3314100.100.900.030.080.020.183.33SiSi
4860.060.940.020.050.010.113.00SiSi
51070.070.930.020.050.020.123.50SiSi
147350.350.650.040.100.250.458.75SiSi
226190.190.810.030.080.110.276.33SiSi
4319140.140.860.030.080.060.224.67SiSi
415110.110.890.030.080.030.193.67SiSi
528210.210.790.040.100.110.315.25SiSi
159440.440.560.040.100.340.5411.00SiSi
224180.180.820.040.100.080.284.50SiSi
5
325190.190.810.030.080.110.276.33SiSi
41180.080.920.020.050.030.134.00SiSi
516120.120.880.030.080.040.204.00SiSi
158430.430.570.040.100.330.5310.75SiSi
218130.130.870.030.080.050.214.33SiSi
6321160.160.840.030.080.080.245.33SiSi
421160.160.840.030.080.080.245.33SiSi
517130.130.870.030.080.050.214.33SiSi
174550.550.450.040.100.450.6513.75SiSi
226190.190.810.030.080.110.276.33SiSi
7322160.160.840.030.080.080.245.33SiSi
41180.080.920.020.050.030.134.00SiSi
5210.010.990.010.03-0.010.041.42NoSi
150370.370.630.040.100.270.439.25SiSi
222160.160.840.030.080.080.245.33SiSi
8322160.160.840.030.080.080.245.33SiSi
421160.160.840.030.080.080.245.33SiSi
520150.150.850.030.080.070.235.00SiSi
113100.100.900.030.080.020.183.33SiSi
21290.090.910.020.050.040.144.50SiSi
93970.070.930.020.050.020.123.50SiSi
413100.100.900.030.080.020.183.33SiSi
588650.650.350.040.100.550.7516.25SiSi
151380.380.620.040.100.280.489.50SiSi
222160.160.840.030.080.080.245.33SiSi
10324180.180.820.030.080.100.266.00SiSi
422160.160.840.030.080.080.245.33SiSi
516120.120.880.030.080.040.204.00SiSi
153390.390.610.040.100.290.499.75SiSi
218130.130.870.030.080.050.214.33SiSi
11322160.160.840.030.080.080.245.33SiSi
427200.200.800.030.080.120.286.67SiSi
515110.110.890.030.080.030.193.67SiSi
176560.560.440.040.100.460.6614.00SiSi
223170.170.830.030.080.090.255.67SiSi
1231290.090.910.030.080.010.173.00SiSi
414100.100.900.030.080.020.183.33SiSi
51070.070.930.020.050.020.123.50SiSi
Fragmento de la encuesta Nomofobia y Redes Sociales con un total de 30 tems.


Fuente: encuesta tipo cuestionario aplicada a los estudiantes de la Escuela Normal
Privada y Colegio Integral Sololateco, departamento y municipio de Solol.
En la tabla presentada anteriormente podemos encontrar que hay un porcentaje alto de jvenes que refieren hablar algunas veces en su celular mientras estn entablando una conversacin con otra persona, un porcentaje alto dejan el celular cerca de ellos mientras duermen para sentirse ms cmodos. Existen momentos en donde los jvenes segn los resultados demuestran que tienen la necesidad de regresar a su casa por el celular cuando se les olvida. Segn los jvenes las redes sociales son un medio eficaz para poder estar comunicado entre s.
V.DISCUSIN DE RESULTADOS
Teniendo presentes los resultados obtenidos en la investigacin, existen ciertos aspectos importantes que se detallaran a continuacin haciendo un anlisis de cada uno de ellos en este captulo, respecto al cuestionario de Nomofobia y Redes Sociales que respondieron los estudiantes de diversificado de dos establecimientos educativos de la cabecera departamental de Solol, al observar de manera directa que las adicciones tecnolgicas y comportamentales cada da cobran ms auge y son ellas las que llevan a los jvenes y adolescentes, entre otros a contagiarse de este uso desadaptativo, por lo que se pretende hacer un anlisis en relacin a los punteos obtenidos mediante los cuales se puede afirmar lo siguiente:
Con relacin a la interrogante si se usa el celular mientras se habla con una persona frente a frente, un porcentaje alto argumenta que algunas veces lo ha hecho, le sigue en porcentajes personas que casi siempre lo hacen, por lo que se hace el anlisis con lo que describe Valencia (2007), quien indica que uno de los aspectos ms perjudicados en la aparicin de esta patologa comportamental es la comunicacin interpersonal porque el celular se convirti en un aparato tan necesitado para el nomofbico que no le presta atencin a todo lo que est alrededor de la familia, amigos, compaeros de trabajo y otros y esto hace que el individuo afectado no comparta ni conviva con los que le rodean.


Un alto porcentaje de los encuestados afirman que dejan el celular cerca de ellos cuando estn durmiendo siendo este porcentaje el 66% de los jvenes y los otros porcentajes son demasiado bajos, siendo importante destacar de ello que los jvenes ya no pueden separarse del mvil por lapsos de tiempo prolongados y sienten la necesidad irracional de estar en contacto directo con ellos, lo mismo que afirma Beranuy, Snchez y Graner (2007), donde argumenta que muchas personas usan el celular como un accesorio mas de uso cotidiano uno de ello es de despertador provocando as colocar el mvil cerca de ellos y/o dormir con l bajo la almohada o en la mesita de noche. Por lo que se puede hacer el anlisis de la angustia, inseguridad y
desesperacin que sufren los portadores de estos artefactos cuando no estn en contacto directo de los mismos incluso afectando el proceso del sueo ya que en algunos casos crean sitios de chat o mensajera instantnea con amistades nocturnas desequilibrando as el Ciclo del sueo y como resultado se vea afectada tambin la salud somtica.


Los jvenes encuestados mostraron la necesidad de volver a casa cuando se olvida el celular nicamente para tener la sensacin de estar comunicado siendo un porcentaje del 44% donde siempre retornan a sus hogares por el mvil, esto generando un clima de dependencia al aparato y a los servicios que este mismo ofrece para con los portadores, tomando la definicin exacta del trmino Nomofobia como el miedo irracional a quedarse sin el telfono mvil ya sea momentneamente o para siempre y lo afirma Ponce (2011), quien argumenta que Nomofobia proviene de la expresin inglesa no-mobie-phobia que significa sin mvil o celular y cabe destacar que es la misma inseguridad a quedarse sin el telfono celular y es por ello que siempre que se olvida se tiene la necesidad de regresar por l para evitar los sentimientos incmodos.


Por otra parte al abordar los temas de la adiccin a las redes sociales, en una de las preguntas del cuestionario donde se cuestiona si las redes sociales son un buen medio para mantenerse en comunicacin un porcentaje de ms del 50% dicen que si son un buen medio de comunicacin y nicamente el 1% consideran que las redes sociales no son indispensables para establecer lazos de comunicacin entre un grupo selecto de contactos. Por los resultados que se obtuvieron se puede deducir que los jvenes estn ntimamente ligados a los medios tecnolgicos como son las redes sociales, de ello comenta tambin Van Der Henst (2001), quien indica que al iniciarse en una red social, justamente se empieza por hallar a otros con quienes compartir los intereses, preocupaciones o necesidades y aunque no sucediera ms que eso, eso mismo rompe el aislamiento que suele aquejar a la gran mayora de personas lo cual suele manifestarse en el retraimiento y otras veces en excesiva vida social sin afectos comprometidos. Y tambin Daz (2011), lo confirma al momento de describir que si no se est en una red social se est anticuado e incluso fuera de onda.
Otra de las interrogantes que se les hiciera a los jvenes en la encuesta cuestiona si al momento de elegir el modelo de celular se busca que tenga conexin a redes sociales para poder sincronizar las mismas y el 37% dice que siempre que elige un modelo nuevo busca que tenga conexiones a redes sociales y un porcentaje muy parejo en las dems respuestas argumentan desde que casi siempre lo hacen hasta que muy pocas veces se fijan de ello, y dentro de los criterios de la Nomofobia y adicciones tecnolgicas (redes sociales) se tiene como un punto clave cuando el mvil deja su funcin principal de emisin y recepcin de llamadas y le buscan otro uso con aplicaciones de ocio y que lo nico que hacen es despertar en cada uno de ellos la ansiedad y adiccin a las mismas, esto tambin lo propone Chliz, Villanueva y Chliz (2009), describiendo que hay mviles que poseen una serie de atributos que lo hacen singularmente atractivos, entre ellos, autonoma, identidad, prestigio, aplicaciones tecnolgicas (redes sociales, entre otras), actividades de ocio, Instrumentalidad, entre otras opciones ms.


En otra de la interrogantes que deca publicas en tu cuenta de Redes Socias lo que est diciendo el profesor en la clase?, los estudiantes con una diferencia muy notoria y obteniendo un porcentaje alto en los resultados ya computados argumentan que nunca hacen esta accin mientras estn en el saln de clases, puede ser porque lo que es docente est diciendo o explicando no es de suma importancia como para colocarlo en alguno de sus perfiles de cuentas en redes sociales o simplemente porque consideran fuera de lugar hacer el comentario, le sigue a este resultado el 10% de los jvenes encuestados que son los que publican lo que el maestro est explicando en clase y por lo regular lo hacen para ganar comentarios entre sus mismos compaeros ya que segn ellos quien ms comentarios tiene mayor ser el nivel de pertenencia al grupo o la posesin de un liderazgo falso dentro de sus amigos.


Al interrogar a los estudiantes a cerca de que si tienen ms amigos en redes sociales que contactos en el celular, la puntuacin ms alta apunta a que los estudiantes si poseen ms amistades en las cuentas de redes sociales que contactos en el celular, ya que es mucho ms fcil que se haga una invitacin en las cuentas de redes sociales
como por ejemplo Facebook que se solicite el nmero de telfono de alguno de los amigos tal como lo apunta Daz (2011), cuando afirma que el trmino amigo en las redes sociales no se ha definido de una manera exacta y surge la interrogante Qu es exactamente un amigo en la red social? Dos personas que nunca se ven en persona
contarn como amigos? y no tan solo el concepto de amistad en si mismo, sino las relaciones interpersonales, las pautas de comportamiento y de trato entre unos y otros, se ven obligados a cambiar. Siendo posible que se tengan mil amigos en Facebook pero ser que a menudo se sabe a profundidad que le sucede a cada uno de ellos, o incluso solo a uno de ellos, ese suceso se da por la misma utilizacin de redes sociales como un contacto social impersonal donde solo se describen ciertas caractersticas personales pero no se da un conocimiento extenso como seria en una conversacin personal.


Otra de las respuestas que tiene una alta puntuacin directa y en porcentaje se vuelve a notar el resultado es donde se le interrogara a los estudiantes si al despertar revisan su celular para ver si tienen alguna publicacin, mencin o mensaje de texto para poder responder desde la comodidad de la cama, a la cual 76 de los encuestados respondieron que siempre tienen esta conducta de revisar el celular al momento de despertar simplemente por la necesidad de poseer el telfono en sus manos y as sentirse parte de y si regresamos a escritos anteriores en este mismo captulo podemos encontrar que dentro de la etimologa de Nomofobia podra drsele significado a esta pregunta ya que el mismo nomofbico no puede estar por lapsos de tiempo prolongados sin contacto con el mvil o celular y siente la necesidad irracional de estar en ntimo contacto con l tal es el caso de varios autores que argumentan que los nios, adolescentes y jvenes ya lo conciben como un artefacto mas de uso diario dentro de la Esfera Personal. En este caso Escobar (2012), describe que segn el paquete que ofrecen ciertas compaas telefnicas en este caso el servicio de Redes Sociales hacen que el dispositivo tenga la facilidad de accesar a las mimas y hacer comentarios, publicaciones, entre otras acciones que los servicios ofrezcan en cualquier parte y desde cualquier lugar tomando reas tan personales como el dormitorio, el bao y otros ambientes del hogar y hay casos donde la paquetera que ofrecen ciertas
compaas de telfono no es indispensable que se cuente con internet para poder ingresar a ellas.


Contando con los resultados obtenidos durante el trabajo de campo a travs de la aplicacin del cuestionario, as como la informacin bibliogrfica, se logr alcanzar el objetivo general de dicha investigacin siendo el de determinar el nivel de Nomofobia y adiccin a las redes sociales existente en los estudiantes de la Escuela Normal Privada Solol y del Colegio Integral Sololateco, situacin que se pudo observar claramente con los resultados obtenidos en la tabulacin de los resultados de la encuesta antes mencionada y los porcentajes que de ella se obtuvieron en donde se denota la presencia de estas dos patologas tecnolgicas por las cuales se atraviesa en estos das y que avanza a pasos agigantados incluso involucrando a nios y personas adultas por la misma situacin tener un uso desadaptativo a toda la tecnologa que da a da se mejora. Lo que fortalece Torres (2012), en donde indica que los jvenes que en su mayora son los que padecen esta adiccin tienen entre 18 y 25 aos y manifiestan problemas de autoestima y dficit de atencin ya que estn ms pendientes del telfono que de lo que sucede a su alrededor y se deteriora su manera de interactuar con la sociedad que le rodea y Vsquez (2011), lo confirma cuando indica que los jvenes ponen en riesgo su imagen personal y su personalidad en las redes sociales, porque la intimidad traspasa los lmites cuando publican fotografas de la fiesta de cumpleaos, viajes a la playa o cuando se escriben mensajes y son espejo de la realidad.


En relacin a los objetivos especficos de la investigacin, a travs de la tabulacin y al tener computados los datos cuantitativos del cuestionario se puede identificar el nivel de adiccin que tienen los jvenes hacia las redes sociales porque enlistan que para ellos es indispensable estar comunicados a travs de ellas, es fundamental tambin el poseer una de ellas para sentirse parte del grupo y hasta llegan a hacer publicaciones con la intencin de promover el dilogo y/o critica ya sea en su perfil o en el de un amigo ciberntico. Tambin con los resultados obtenidos se pudo demostrar la presencia de Nomofobia en los estudiantes donde consignaron resultados que dejan en evidencia la presencia de esta adiccin y uso desadaptativo del celular y uno de los
datos ms relevantes en este aspecto es el miedo irracional a dejar el celular olvidado en casa y dormir con l para estar pendiente de cualquier comentario, publicacin o notificacin que se reciba en horario nocturno afectando as el Ciclo del Sueo. Y por ltimo a travs de la propuesta se brindaran los lineamientos que ayuden a disminuir la Nomofobia y la adiccin a las redes sociales y se pueda aprender el uso correcto de estos dos avances tecnolgicos ya que como afirma Prez (2012), hay que reconocer que fue el hombre y no el telfono mvil quien provoc esta relacin enfermiza y autodestructiva, adems de recordar que nadie llego a este mundo con el mvil bajo el brazo, por lo que no es, ni por mucho, un producto de primera necesidad para sobrevivir.


Con relacin a la hiptesis la que fue aceptada a travs de los resultados obtenidos en la aplicacin del cuestionario es la alterna, ya que la adiccin a las redes sociales puede crear Nomofobia porque cuando un adolescente o joven sufre de adiccin a las redes sociales y la necesidad es tal buscan los medios para estar pendientes de ellas y eligen otro aparato tecnolgico que les satisfaga esta necesidad, llegando as a utilizar el telfono mvil como medio para estar conectados a las redes sociales inicindose as una dependencia tambin al mvil y a los dems servicios que ste ofrece, ya no solo a los servicios de redes sociales sino a los dems aspectos de la paquetera que contiene cada uno de ellos de acuerdo a los avances tecnolgicos que posee y que se enlistan en todo el desarrollo de la presente investigacin.


Por todo lo anterior expuesto podemos deducir que tanto la Nomofobia como la adiccin a las redes sociales son dos adicciones comportamentales y tecnolgicas que se disparan con gran fuerza en este nuevo milenio o tambin llamada la era de la tecnologa pero es el uso desadaptativo y desmedido los que generan esta misma adiccin donde cada uno de los aspectos puede ser un proceso de doble va en donde una desate a la otra o las dos estn ntimamente ligadas siendo esto un atractivo mayor para el adolescente o el joven voluble.
VI.CONCLUSIONES
1. Los jvenes en la actualidad estn muy propensos a desarrollar la patologa denominadaNomofobia por todos los adelantos tecnolgicos que se tienen en estos das y por el uso desmedido que se le ha dado a cada uno de ellos.


2. Por el avance tan veloz que tiene la tecnologa en nuestros das se observa como el uso desadaptativo origina la aparicin de patologas adictivas comportamentales que la psicologa moderna tiene como labor poder abordar y mediar atacando mayormente a las poblaciones adolescentes y juveniles.


3.Con la investigacin se logr demostrar que los estudiantes de la Escuela Normal Privada Solol y del Colegio Integral Sololateco, ambos de la cabecera departamental de Solol, presentan altos ndices de Nomofobia y adiccin a Redes Sociales, ya que ms del 50 % respondi que si es necesario tener redes sociales para establecer una buena comunicacin entre pares, mientras que nicamente el
1% neg esta situacin, segn el cuestionario aplicado a los integrantes de la muestra que se obtuviera.


4. Se logr establecer en la investigacin que si existe adiccin a Redes Sociales, patologa comportamental, y a su vez si no se toman las medidas puede desarrollar el aparecimiento de Nomofobia, otra adiccin patolgica o en su defecto, una puede provocar a la otra.


5. Dentro del Manual Diagnstico y Estadstico de los Trastornos Mentales DSM-IV-TR, no existe un apartado especfico para diferenciar las patologas tecnolgicas y ello dificulta su identificacin y abordaje al no haber unanimidad en los criterios y segn cada contexto se le designa de diferente manera a cada una de ellas. Lo ms usual para los profesionales de salud mental es guiarse por los criterios diagnsticos de la adiccin a sustancias ya que presentan ciertas caractersticas en comn.
VII.RECOMENDACIONES
1. Esimportantecrearcampaasdeprevencinparalapoblacinjuvenily adolescente, sobre el uso correcto de la tecnologa de punta, como son llamados todos los adelantos tecnolgicos, y que de esta manera se pueda fomentar conciencia de la importancia, necesidad y utilidad de estos adelantos y guiar a los jvenes a su uso correcto con el fin de evitar el aparecimientos de afecciones psicolgicas para los usuarios.


2. Los padres de familia y personas que conviven con la poblacin adolescente y juvenil deben saber distinguir hasta que punto una conducta es normal y hasta qu punto pueden iniciarse los criterios de adiccin a los medios tecnolgicos como lo es el uso del celular y las redes sociales en internet, para que de esta manera se puedan establecer los lmites y evitar la aparicin de adicciones comportamentales o patologas tecnolgicas.


3.Es fundamental y necesario crear programas educativos institucionales que ayuden a disminuir los ndices de Nomofobia y adiccin a redes sociales, ya que es un problema social que en estos das est tomando mayor fuerza dentro del que hacer educativo, no solo daando al ser humano como tal sino tambin al proceso de comunicacin y enseanza-aprendizaje, por ello es indispensable involucrara la comunidad educativa en estos programas.


4. Se deben establecer lmites de uso para todos los artefactos tecnolgicos y en especial al internet, las redes sociales y al uso del celular con el fin de disminuir la probabilidad de que una adiccin como tal desate o genere indicios de la aparicin de la otra.


5. Es imprescindible que los profesionales de la salud mental identifiquen claramente los criterios diagnsticos de las patologas modernas, es decir, patologas comportamentales y tecnolgicas, que se establezcan criterios especficos para
ellas y de esta manera su identificacin sea ms clara y mejore la forma de abordaje desde el encuadre psicoteraputico.


6. Los centros educativos deben ofrecer talleres de sensibilizacin y uso racional de los aparatos y adelantos tecnolgicos (celulares e internet), para los integrantes de la comunidad educativa y que de esta manera se disminuyan los ndices adictivos de Nomofobia y adiccin a Redes Sociales e involucrar a padres de familia, maestros y alumnos, estos ltimos por ser la poblacin ms voluble con respecto al uso desadaptativo que puedan generar los avances tecnolgicos.
VIII.REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
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IX.ANEXOS Propuesta
Talleres de Sensibilizacin y uso racional del telfono celular y las redes sociales
1. Introduccin:
Cada da se puede observar como la tecnologa se apodera del mercado competitivo y laboral con artculos que se crean para beneficiar al ser humano, para facilitar el trabajo y que ste a su vez sea de manera eficiente segn los estndares que se pretenden alcanzar, es justamente en este espacio de la vida cotidiana donde los avances cobran mayor fuerza para as poder completar lo que se desea realizar, pero a su vez el ser humano toma estos avances que se crean con un fin til convirtindolo en un fin no til y se tiende a padecer de algunos problemas comportamentales.


La psicologa moderna en su afn de mantener el equilibrio de la salud mental empieza a indagar sobre estas manifestaciones y formas de abordaje acerca de cmo la tecnologa afecta de manera directamente la salud tanto mental, fsica y emocional del ser humano ya que se le ha dado ltimamente usos desadaptativos a lo que se cre con un fin especfico y el ser humano con el ideal de establecer cierto podero, le dan uso incorrecto a todos ellos, por lo que es fundamental que la psicologa de su aporte y se creen programan de sensibilizacin y reduccin de adicciones comportamentales.


Dichas adicciones deben reducirse para que as el ser humano no adquiera patologas adictivas comportamentales y/o tecnolgicas ya que fue el mismo ser humano el causante de provocar la aparicin de las mismas y no la tecnologa que haya ocasionado todo lo que se vive en la actualidad. En diversos artculos e incluso en el cine de ciencia ficcin, desde tiempos antiguos se estaba profetizando esta situacin, pero nunca se pens que tomara la fuerza que tiene ahora que en el caso de la aparicin de la Nomofobia, lo que se ve ms afectado es la comunicacin frente a frente
o la interaccin entre personas, los jvenes, adolescentes y personas afectadas por esta situacin prefieren comunicarse por el telfono celular que no de manera personal, e incluso, estando frente a frente usan el celular inicindose as los criterios de aparicin de estas conductas adictivas.


Por ello se presenta la siguiente propuesta de abordaje a las adicciones tecnolgicas como lo es la Nomofobia y la adiccin a redes sociales teniendo en cuenta que una de las poblaciones ms afectadas son los adolescentes y jvenes por encontrarse psicolgicamente en un estado demasiado voluble en cuanto a su entrono y a como este ejerce una presin irracional en el actuar, vestir, comer, disfrutar, entre otros aspectos de la vida diaria, por ello este taller va enfocado al abordaje psicoeducativo con los integrantes de la comunidad educativa (personal administrativo, docente, alumnos, padres de familia y personal operativo) y que cada uno de ellos desde su perspectiva ayude a sensibilizar a los afectados y reducir los ndices adictivos que se desatan hoy en da.


Se sugiere realizar un abordaje psicoeducativo por que en la actualidad estas conductas fuera de orden generan un clima de inconformidad dentro del que hacer educativo ya que elnomofbico y el adicto a redes sociales aprovecha cualquier espacio de tiempo para poder hacer uso de los aparatos para estar comunicado con los dems o simplemente por satisfacer esa necesidad irracional que se despierta en los que padecen esta patologa y entorpece el proceso educativo.


2. Justificacin:
Se vive actualmente en la era de los avances tecnolgicos donde a cada momento, cada uno de ellos simplifican ms la vida y colaboran en el quehacer diario desde el mbito laboral, en el hogar, en la educacin y en todos los mbitos en los que se desenvuelve el ser humano a diario, cada uno de estos aportes ayuda al ser humano de manera positiva. Pero el ser humano no le da el uso adecuado a todos ellos y se convierte en un artculo que desequilibra mental, emocional y comportamentalmente al individuo.
Las poblaciones ms afectadas con estos adelantos son los adolescentes y los jvenes, por ello se crea el programa de talleres de sensibilizacin al uso correcto de la tecnologa con que contamos hoy en da. Uno de los aportes tecnolgicos que desatan mas patologas comportamentales es el uso irracional del telfono celular y de las redes sociales ya que cada uno de los jvenes y adolescentes argumentan que lo hacen para estar ms comunicados con su grupo de amistades y ello los acerca aun estando lejos en un rea geogrfica determinada, pero al final no se le brinda el uso que se debe sino se le da un uso desadaptativo a todos estos avances y por ello se genera un clima de hostilidad cuando no se puede accesar o no se puede tener cada artculo.


Por ejemplo, el nomofbico desarrolla altos niveles de adiccin al telfono celular a tal caso que cuando no lo posee o est lejos de l se elevan sus niveles de ansiedad slo con el hecho de no poseer el telfono, lo mismo sucede cuando al mismo se le est agotando la carga y llega a ser tan enfermiza la situacin que a todos lados donde vaya debe portar el cargador o alimentador de la batera para no quedarse incomunicado y que esto no le afecte emocionalmente, al momento de que el celular recobra su potencia y energa siente satisfaccin e incluso segn la investigacin realizada se siente una persona completa.


Se experimentan los mismos sntomas con la adiccin a redes sociales, el joven o adolescente se mantiene conectado con el fin de poder compartir con sus amigos cibernticos (segn lo expresan los afectados), pero este sentimiento lo presentan por la misma necesidad irracional que tienen de estar en una red social, ya que esta les brinda seguridad o contacto social e incluso hasta comentan los adictos a ellas que les brinda un status social ms elevado por poseer no slo una cuenta sino varias cuentas de redes sociales.


Por ello la propuesta se encamina a la reduccin de estos niveles adictivos en los jvenes y adolescente estudiantes de diversificado ya que la educacin tambin se ve afectada con estas conductas desadaptativas que tiene los jvenes hoy en da y los
talleres pretenden sensibilizar a ellos, mientras que a los padres de familia y docentes guiarlos al uso correcto que los aportes tecnolgicos de la actualidad.


3. Objetivos
3.1 Objetivo General:
Disminuir los ndices de adiccin a redes sociales y Nomofobia a travs de talleres de sensibilizacin al uso irracional de los avances tecnolgicos que afectan a la poblacin adolescente y juvenil y por ende se afectada la educacin como proceso de comunicacin interpersonal.


3.2 Objetivos Especficos:
Desarrollar talleres de sensibilizacin al uso racional y moderado de la telefona celular en los estudiantes de la Escuela Normal Privada Solol y Colegio Integral Sololateco.


Sensibilizar a los padres de familia en el uso correcto y establecimiento de normas de conducta dentro y fuera de la casa para el uso del celular e internet para evitar el aparecimiento de Nomofobia y adiccin a redes sociales.


Involucrar a los docentes en el proceso de sensibilizacin al uso correcto de los avances tecnolgicos como lo es el internet (redes sociales) y el uso del celular.


4. Desarrollo de la Propuesta:
El programa de Talleres de sensibilizacin se pretende trabajar en cuatro fases, tomando en cuenta a los integrantes de la comunidad educativa, personal tcnico- administrativo, docentes, maestros, alumnos, padres de familia y personal operativo. Esto con el fin de que cada uno desde su posicin se ocupe en observar como poder fortalecer las reas de trabajo y disminucin de las adicciones tecnolgicas que recin aparecen pero toman fuerza de una manera incontrolable siendo las poblaciones adolescentes y juveniles las ms volubles a estas patologas.
Por lo cual se describen a continuacin los temas a trabajar.


4.1 Tema 1: Reconocer la Importancia de la tecnologa:
En este primer tema se pretende identificar los aspectos fundamentales de los avances tecnolgicos a manera de reconocer la importancia que tienen en nuestro medio y en la actualidad por tratarse de recursos tiles en el diario vivir, pero es necesario a su vez comprender correctamente el uso correcto de cada uno de ellos identificar especficamente para que fueron creados y los aportes que deja al ser humano.


4.2 Tema 2: Qu son las adicciones tecnolgicas y comportamentales?:
Es necesario identificar que son y a que se refieren las adicciones tecnolgicas y comportamentales por ello en este mdulo se pretende que los integrantes de la comunidad educativa reconozcan estas patologas desde sus inicios, como se pueden desatar y de qu manera llegan a afectar al ser humano a tal grado de generar dependencia a los artculos tecnolgicos.


4.3 Tema 3 (alumnos): Sufro yo de Nomofobia y adiccin a redes sociales?:
Sufro yo de Nomofobia y adiccin a redes sociales? Es el ttulo del tercer tema para estudiantes y este mismo es ms confrontativo para el estudiante ya que en l se encara directamente al estudiante a que identifique por l mismo si sufre de alguna de estas adicciones tecnolgicas a travs de cuestionamientos donde deber obtener sus propias conclusiones y de esta manera sensibilizarlo al uso correcto de los avances tecnolgicos.


4.4 Tema 3 (padres y maestros): Sensibilizar al joven al uso correcto de la tecnologa:
Los padres de familia y los docentes por ser ejemplo y gua para los estudiantes tienen una tarea titnica en el caso de los adelantos tecnolgicos ya que son quienes conviven con ellos de forma directa y son quienes pueden empezar a indicar el uso correcto de cada uno de los aparatos tecnolgicos con programas de esta naturaleza, por ello este
tema pretende dar tips a los padres de familia y maestros al uso correcto para evitar la aparicin de patologas comportamentales y tecnolgicas.


4.5 Tema 4: Uso correcto de la tecnologa:
Luego de haber identificado que son las adicciones comportamentales y cada uno de los integrantes de la comunidad educativa saber que puede hacer para abordar y afrontar esta problemtica, es indispensable crear programas que induzcan a la poblacin a darle el uso correcto de cada uno de los avances tecnolgicos y as reconocer que cada artculo tiene una funcin especfica y se cre con el fin de facilitar la vida y no destruirla. Citando a Prez (2012) quien dice que hay que reconocer que fue el hombre y no el telfono mvil el que provoc esta relacin enfermiza y autodestructiva, adems de reconocer que nadie llego a este mundo con el telfono bajo el brazo, por lo que no es, ni por mucho, un artculo de primera necesidad para sobrevivir.


5. Recursos:
Humanos: alumnos y alumnas del nivel diversificado, docentes, autoridades educativas, padres de familia y personal operativo de los establecimientos educativos, Colegio Integral Sololateco y Escuela Normal Privada Solol.


Institucionales: edificio de los establecimientos educativos, auditrium y/o saln de usos mltiples de los centros educativos, entre otros.


Mobiliario: mesas, sillas, escritorios y ms.


Materiales: caonera, computadora,papelgrafo,cintaadhesiva,rotuladores, papeles de diferentes tamaos y medidas, entre otros.


Evaluacin: se realizar con una boleta al finalizar cada mdulo.
6. Cronograma:
No.TemaObjetivoActividadesResponsableEvaluacin
1
Reconocer la Importancia de la tecnologaReconocerla
importanciade losadelantos tecnolgicos tilesenel diario vivir.Explicacin
dela metodologa.

Capacitacin
Taller. Capacitador
Supervisado por Mario SnchezBoleta de
evaluacin del taller.


2
Qu son las adicciones tecnolgicas y comportamentales?Identificarque
sonlas adicciones tecnolgicasy comportamentales.Presentacin
audiovisual. Capacitador
Supervisado por Mario SnchezTcnicade
PNI (positivo, negativo e interesante).


3
Sufro yo de Nomofobia y adiccin a redes sociales?Identificar si hay
ndicesdel aparecimiento
delas patologas tecnolgicas.Explicacin
del tema.


Taller. Capacitador
Supervisado por Mario SnchezTcnicadel
Baldel
Conocimiento.


Sensibilizar al joven al uso correcto de la tecnologaGuiaralos
padres de familia y maestros en programas de sensibilizacin.Explicacin
del tema.


Taller. Capacitador
Supervisado por Mario SnchezTcnicade
evaluacin Carta de compromiso
4
Uso correcto de la tecnologaInducir a
estudiantes, padresde familia y docentes al uso correctodela tecnologa.Presentacin
audiovisual.


Taller. Capacitador
Supervisado por Mario SnchezBoleta de
evaluacin del Taller.


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7. Evaluacin:
La evaluacin se realizar de manera continua y sistemtica durante todo el proceso de la elaboracin y ejecucin del taller, en cada uno de los temas se aplicar una herramienta diferente con el fin de obtener mejores resultados de cada uno de los participantes y as poder comprobar que cada uno de los objetivos se est alcanzado con los resultados deseados.


Al finalizar el taller se sugiere al establecimiento elaborar y aplicar una boleta para ver hasta qu punto se sensibiliz a la poblacin estudiantil en los temas de las adicciones tecnolgicas y comportamentales como tambin la evaluacin a travs de la observacin directa de la reduccin o incremento del aparecimiento de estas patologas adictivas (Nomofobia y redes sociales) dentro del saln de clases como fuera de l.
UNIVERSIDAD RAFAEL LANDIVAR CAMPUS QUETZALTENANGO LICENCIATURA EN PSICOLOGA
CUESTIONARIO DE NOMOFOBIA Y REDES SOCIALES
Instrucciones: el siguiente instrumento tiene la finalidad de identificar que tanto utiliza su aparato celular y redes sociales, los resultados son confidenciales y sern utilizados nicamente con fines de estudio. Marque con lapicero el nmero de acuerdo a su estimacin de lo que se plantea.

A continuacin se presenta la siguiente tabla de valores.


1.SIEMPRE2.CASI SIEMPRE3.ALGUNAS VECES4.MUY POCAS VECES5.NUNCA
1. Usas tu telfono celular mientras miras televisin?
12345
2. Con que frecuencia usas el celular mientras te encuentras en el bao?
12345
3. Usas el celular mientras hablas con compaeros, familiares. Amigos o novio/a?
12345
4. Cuando ves que la batera se est agotando y no tienes tu cargador cerca te sientes mal e incmodo y buscas un interruptor para recargar la batera?
12345
5. Dejas el celular encendido a la par tuya cuando estar durmiendo?
12345
6. Cada vez que llevas el celular sientes que eres una persona completa?
12345
7. Cundo olvidas el celular en tu casa sientes la necesidad de regresar regresar a traerlo para estar comunicado?
12345
8. En el saln de clases usas los mensajes de texto para comunicarte con tus amigos mientras el maestro/a no observa?
12345
9. Consumes ms saldo en el telfono con mensajes de texto que en llamadas telefnicas?
12345
10. Prefieres un plan para poder tener llamadas ilimitadas o mensajes ilimitados con un grupo selecto de amigos?
12345
11. Cuando no recibes mensajes de texto o llamadas en un periodo determinado de tiempo te sientes fuera o excluido/a del grupo?
12345
12. Cundo te llaman la atencin en clase por usar el telfono celular, piensas que nadie te comprende?
12345
13. Consideras que el reglamento interno de tu establecimiento no debera tener la clausula que prohbe el uso de celulares dentro del establecimiento?
12345
14. Consideras que las redes sociales son un buen medio para comunicarte?
12345
15. Cundo tus amigos te invitan a una red social nueva creas tu perfil para estar ms conectado con ellos?
12345
16. Revisas las redes sociales cada vez que puedes?
12345
17. Cada vez que accesas a alguna red social comentas el perfil de tus amigos y les haces publicaciones?
12345
18. Sientes que si tienes ms comentarios que tus amigos y ms Like, eres el ms popular?
12345
19. Cundo no puedes ingresar rpidamente a las cuentas en redes sociales te molestas y te enojas?
12345
20. Cada vez que observas que tus amigos tienen algn cambio en su perfil o biografa tu comentario no debe faltar para que sienta tu amigo/a que es estimado?
12345
21. Al llegar la noche publicas que te ha sucedido en el transcurso del da?
12345
22. Publicas en tus estados lo que te sucedi en la escuela/colegio y etiquetas a tus amigos para promover al dilogo?
12345
23. Si tienes oportunidad publicas tus estados de nimo a cada momento?
12345
24. Cuando te dan a elegir el modelo de celular que deseas procuras que tenga conexin a redes sociales para poder sincronizarlas?
12345
25. Publicas en tu cuenta de Redes sociales lo que est diciendo el profesor en la clase?
12345
26. Cundo estas aburrido tu telfono es la mejor compaa ya que puedes accesar a internet o a redes sociales?
12345
27. Las salas de chat son tu mejor compaa cuando te sientes solo y desesperado.

12345
28. Estando en clases te comunicas a travs del celular y/o redes sociales para que nadie sepa que estn comentando?
12345
29. Tienes ms amigos en redes sociales que contactos en tu celular?
12345
30. Al despertar revisas tu celular para ver si tienes alguna publicacin, mencin o mensaje de texto para poder responderlo desde tu cama?
12345

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